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在初中的语文教学过程中,应该将学生培养成一个发现者、探究者.在教学实践过程中,教师应当改变以往的教学模式,创新出更加高效的语文课堂为学生提供自主学习的条件.兴趣是求知的前提与动力,是学生坚持自主学习的决定性要素,是学习效率与质量持续改进的催化剂.教师积极创设能够激发学生学习兴趣的教学情境,更利于教学有效性提升.文章主要对初中语文教学情境类型及其应用效果展开分析.