论文部分内容阅读
小学体育教师在体育教学工作中探究体育教学方式的创新性思维,发掘新的体育教学方式,对提升小学生的体育素质有重要意义.文章探究如何灵活运用小学体育教学中的创新思维,进行体育教学方式的创新,培养学生的体育创新能力.
小学体育教学中创新思维灵活运用
【摘 要】
：
小学体育教师在体育教学工作中探究体育教学方式的创新性思维,发掘新的体育教学方式,对提升小学生的体育素质有重要意义.文章探究如何灵活运用小学体育教学中的创新思维,进行体育教学方式的创新,培养学生的体育创新能力.
【机 构】
：
山东省滨州市邹平市开元小学,山东 滨州 256200
【出 处】
：
运动精品
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
定向运动在我国高职院校体育教学中的应用经历十几年的发展,无论从教学内容改革还是课堂教学模式的优化方面,都体现出先进性,也代表了高职校体育教学前沿.但是,随着高职生体育运动需求的不断增加,定向运动课程开展的机会并不多,导致其所具备的多种功能及价值难以直观体现.基于此,文章以教学案例分析法和对比论证法,结合“融合发展、创新为本”的课程设计思路,重点对定向运动在高职体育教学中应用的可行性及具体教学案例内容设计进行分析,以期为同专业领域教师提供一定教学理论参考.
结合体育课程思政在高校思想政治教育工作中的开展问题,对如何看待课程思政、体育课程思政的内容、类型及建议等问题进行探讨.体育本身具有多层次特点:“体”即是身体与智力活动;“育”则是按照一定的目的长期地教导和训练,这一特点注定了体育课程思政不是简单的体育与思政的拼接教学理念.体育思政课应遵循教育教学及思想政治工作规律;既有宏观定位又有微观选择;重视体育理论知识教育;加强课程专业化;教学模式年轻化,从而丰富体育课程思政教育内涵.
健身手拍鼓运动是传承与创新相结合的民族体育文化项目,通过手部打击来进行体育锻炼,具有健身性、艺术性、创新性等基本特征,有较强的审美、教育、娱乐等价值.文章对健身手拍鼓运动的特点及价值、优势体现和对师生业余生活的影响进行探讨,分析健身手拍鼓与校园体育文化相融合的可行性及必要性,提出了健身手拍鼓进校园的实施路径,以促进其与国家全民健身计划接轨,为高校师生提供一项具有民族特色的全新健身项目,丰富高校体育文化.
为提升南宁市高校公共篮球课的趣味性,文章探讨通过在公共篮球课教学过程中引入表象训练法优化公共篮球课教学形式和方法,提高大学生参与篮球课学习的习得能力;同时,加强课程对学生的吸引力,激发学生参与公共篮球课的学习积极性,通过在南宁市高校公共篮球课实践教学中应用表象训练法授课,研究表象训练法对大学生学习篮球投篮与运球上篮技术动作形成的影响.
对当前微课在体育教学中的定位、研究现状及应用等问题进行了审视.认为:微课在体育教学中的定位不明确,在实现自主地“教”与主动地“学”等方面存有一定的局限性;有关体育微课的大量研究文献,片面夸大了微课在体育教学中的作用,更缺乏有力的数据和实践支撑,且基于不同运动项目的体育微课在设计、制作及教学效果也不能一概而论.只有给予微课在体育教学中准确的定位,明晰体育微课的优势与劣势,贯彻基于项群理论的体育微课制作与应用的新理念,才能实现微课与体育教学的深度融合,并发挥其在体育教学中应有的价值.
随着全民健身计划的推进,健身产业的不断发展,人们已经不再满足于简单而分散的室外健身活动,专业化,系统化,个性化的专业健身指导逐渐成为了人们新的健身需求,在这种需求的推动下,许多高职院校都在社会体育专业的基础上增设相关健身教练的培养专业,但高职院校健身俱乐部教练专业作为一个新生专业,无教学经验的现状决定了课程体系也显得比较凌乱.基于此,文章对健身俱乐部人才的需求进行分析,通过对健身俱乐部教练专业的课程体系进行系统的梳理,建立一套与之相适应的课程体系,促进健身俱乐部教练专业课程体系的发展.
文章采用问卷调查法对首都高校大学生的体育素养进行了研究.通过设计三个维度六个分支的调查问卷,研究体育素养框架下大学生体育精神、运动实践、健康促进等方面的指标,分析当下高校体育教育对大学生体育素养的培养效果.研究表明,大学生体育素养呈中上水平.由于学业压力的加重和人生阅历的增加,高年级学生对体育运动有更多的好感和依赖,对体育运动的重要性有更加明确的认知,但运动机会明显减少.大学生的运动意愿和运动行为、科学知识和运动规范间存在不匹配现象,且随年级增高而加重.大学体育理论教育有一定成效,但仍存在理论和实际结合不
体育课程思政建设是新时代发展、教育改革的必然要求,而健美操课程在健身、健心、美育与德育方面具有重要作用,这些内容是课程思政建设的重要着力点和落脚点.作为课程实施的主导者-健美操教师,应该通过多形式的学习来提高自己的政治素养,并充分认识到健美操课程中的育人价值;立足于健美操课程中的思想政治元素,发挥健美操课堂教学主渠道,并有机结合课外活动,形成课内-课外一体化思政体系;最后,基于互联网+教育的背景下,充分利用各种信息化技术助力于健美操课程课内外一体化的构建.
在新时代背景下各地区的教育部门要求高中学校就体育展开校园文化建设,并以此营造一个良好的教学氛围使学生在一个愉快、轻松的环境下学习和成长.文章阐述高中体育教学与校园文化关系和高中体育教学的现状,对高中体育教学在推动校园体育文化建设上的有效路径展开讨论,并提出见解.