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摘 要：素质教育的提出是我国基础教育发展的必然结果，反映在高考政策上就是“升学导向”向“素质教育导向”的发展。生物学高考主要是考查学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，同时也强调对学生科学素养的考查，要求学生能够关注科学技术和社会经济的发展，形成科学的价值观和实事求是的科学态度。其中学生科学素养的培养，离不开学生的探究性学习。因此，在高三复习教学中开展探究性教学，对培养学生的综合能力与科学素养具有重要的意义。
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