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市级重点课题“在聋校开展研究性学习的研究”在我校开展已有一年多了，笔者曾在《浅议研究性学习》一文（见《现代特殊教育》2004年12期）中，对研究性学习进行过一些探究，但仍有部分课题组成员对“研究性学习”认识不到位，组外也有些老师认识模糊，不知道什么是“研究性学习”、在课堂教学中怎样让学生开展“研究性学习”。为此，续写了此文，希望能与大家进一步探讨。