【摘 要】
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提高大学生历史意识是高校人文素养培养的主要目标之一。在高职高专院校，将思想政治理论课作为历史意识培育载体、平台，不仅是可行的而且是必要的。因为理论源于鲜活的历史并揭
【基金项目】
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2016年海南省高等学校马克思主义理论与思想政治教育研究专项课题“海南省高职高专思政课教学中大学生历史意识培养现状及对策研究”(编号:Hnsz2016-56)成果之一;琼台师范学院校级课题“海南省高职高专思政课教学中大学生历史意识的培养现状及对策研究”(编号:Qtjg201506)成果之一
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提高大学生历史意识是高校人文素养培养的主要目标之一。在高职高专院校，将思想政治理论课作为历史意识培育载体、平台，不仅是可行的而且是必要的。因为理论源于鲜活的历史并揭示历史规律性。脱离了历史实践，理论就是无缘之木。在思政课载体下提高大学生历史意识，需要搭建历史格局，激活理论魅力，在此过程中使历史格局服务于理论，历史意识生发于格局，培养大学生时空变迁意识、因果联系意识、反思批判意识。
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