论文部分内容阅读
加拿大当代著名教育家迈克尔·富兰多年来一直从事教育变革的研究并取得了许多重要的成果。他的教育变革思想集中体现在教育变革的特征、教育变革的力量，以及教育变革的实施等几个方面。他揭示了教育变革的非线性和复杂性的特点，认为学习型个人、学习型组织和学习型社会是推动教育变革的动力，并指出在教育变革过程中会遇到来自学校、当地教育部门以及国家和社会的阻力，并分析了影响教育变革实施的因素，以及教育变革持续发展的困难。