“以辩促写”,培养学生高阶思维能力

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在高中语文写作教学中,持续开展以辩论促进时评写作的训练活动,能够在较为复杂的问题情境中锻炼学生的分析与综合、判断与评价和批判性思维能力,进而提升他们的高阶思维能力。教师对在"以辩促写"中培养高阶思维能力进行研究,并提出创设问题情境、重视阅读积累、创新组织形式的基本策略。
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