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高中信息技术科目有着难度大，涉及的专业知识多等特点，但部分教师对信息技术课堂教学没有足够的重视，再加上传统的教学方法不适用于信息技术科目，缺少实践，而且授课太过枯燥，导致高中生对这门科目缺乏学习热情。教师需要积极探索合适的教学方式，同时注重理论与实践型结合。
高中信息技术课堂有效教学分析
【摘 要】
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高中信息技术科目有着难度大，涉及的专业知识多等特点，但部分教师对信息技术课堂教学没有足够的重视，再加上传统的教学方法不适用于信息技术科目，缺少实践，而且授课太过枯燥，导致高
【机 构】
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甘肃省甘南州卓尼县柳林中学 甘肃 卓尼 747600
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2021年2期
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