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在课外活动中有效地开展游戏活动不仅能够愉悦学生的身心、提升学生的体制，还能够让锻炼学生的综合素质和意志。教师要实现在课外活动中有效开展游戏活动的目的，就应当对游戏活动的内容和形式进行合理选择，并充分发挥自身在课外活动中的引导示范作用。
游戏活动学校课外活动教师获得快感是学生参与游戏活动的直接目的，在课外活动中有效的开展游戏活动不仅能够愉悦学生的身心、提升学生的体制，还能够让锻炼学生的综合素质和意志。教师要实现在课外活动中有效开展游戏活动的目的，就应当对游戏活动的内容和形式进行合理选择，并充分发挥自身在课外活动中的引导示范作用。
一、课外活动与游戏活动概述
（一）课外活动特点
课外活动是学校学生活动中的重要内容，它具有区别于其他教学活动的特点：首先，实践性。在开展课外活动的过程中，学生能够接触到更加丰富的知识内容，并且可以将在课堂上学习的内容应用于实践。其次，综合性。将脑力活动和体力活动结合在一起是课外活动的重要特点，这使得它具有美育、德育、体育、智育的作用，同时对学生的能力、意志、情操的培养也具有显著影响。再次，灵活性与多样性。课外活动相对于学科课程所有的限制减少，学生的活动领域在多样灵活的课堂活动中能够得到有效拓展，学生的思路和眼界也能够逐渐被打开。最后，学生的主动性。课外活动都是学生主动参与的活动，在活动中学生的主动性、积极性、创造性能够得到有效发挥，并且他们的要求、爱好、兴趣能够得到满足。
（二）游戏活动
游戏在课外活动的作用不仅是愉悦孩子的身心，还能起到示范教育的目的。教师应当根据课外活动的特点，结合学生培养目标和学习内容，将一些实用性强、活泼的游戏引入到课外活动中，最终达到寓教于乐的目的。发展个性、开发智力、提高技能、锻炼身体是体育游戏活动的重要作用，竞争性游戏、活动性游戏、智力性游戏、趣味性游戏各有侧重，但它们具有共同的促进学生身心健康发展的目的。此外，课外活动和游戏活动具有一致的作用和目的，教师要想提升课外活动中开展游戏活动的效果，就应当将充分考虑游戏的内容、形式以及课外活动的特点，通过两者的有效融合促进游戏活动在课外互动中的作用的发挥。
二、教师在课外活动中开展游戏活动的策略
（一）根据不同参与对象确定游戏内容
相关主体在组织学生课外活动的过程中，应当对学生的个性、素质、能力、认知等方面进行有效了解，根据实际情况开展针对性的游戏游动，实现学生全面发展。比如二年级的学生具有较强的表现欲，教师在组织课外活动时可以引入简单易学、规则简单的游戏活动，让学生在游戏过程中不仅锻炼了身体，还充分的发挥了自己的能力和特长。学生通过在游戏中的自我展示在满足自身表现欲的同时，提升了自信心和成就感。而对于学生思想较为复杂的年纪，课外活动开展的游戏就应当竞争性大、规则明确、技巧性较强、具备一定难度，像跳绳接力比赛、运球接力比赛等都可以在五年级、六年级的课外活动中开展。
（二）根据不同的场地选择不同的游戏内容
课外活动的场地不同选择的游戏活动也会不同。在课外活动中活动场地和相关器材是进行游戏活动的不可或缺的内容。因此活动组织者在开展课外活动时应当依据学校开展课外互动的实际条件设计游戏活动。例如，当学校篮球场地闲置时，教师就可以在课外活动中开展篮球比赛，通过开展分组比赛不仅达到了锻炼学生身体的目的，还培养了学生的团队精神以及合作意识。
（三）将学生学习的知识适当应用于游戏中
寓教于乐是开展课外活动的重要目的之一，组织课外活动的过程中教师可以根据学生学习的相关知识或者现象设计游戏活动。通过这样的游戏活动学生不仅能够加深对相关内容的理解和记忆，还能够有效培养学习的热情和兴趣，一举多得。教师在结合教学内容进行游戏设计的过程中应当注意选取的内容一定是适用于改编游戏的，不可生搬硬套。例如，当小学高年级的学生已经积累了一定量的诗词了，教师在课外活动中组织学生到室外进行诗词接力比赛，没有完成的同学则需要进行节目表演，将其作为惩罚。与此同时，教师还可以根据当前学生学习的内容和程度，适当地引入一些跟课外知识有关的游戏，这样既丰富了游戏的内容，又拓展了学生的课外知识。
（四）教师应当有效发挥在游戏中的讲解和示范作用
教师在课外活动中应当对游戏进行有效的讲解，在学生了解游戏的进行方式和规则后为学生作出标准的示范，有效实现教师作为组织者的引导作用。其中游戏要求、游戏规则、交替信号、运动路线、运动要领、游戏方法、游戏名称是教师应当在课外互动游戏讲解中应当说明的主要内容。与此同时，教师应当用精简的语言进行生动形象、富于感染力的讲解。在示范的过程中教师需要正确示范游戏站位、方向，并且在完成示范后要求学生模仿一遍，以便学生能够真正掌握。教师通过讲解和示范的有效结合，将做游戏的正确方法和步骤传授给学生。
课外活动是学生放松身心的重要方式，其开展的效果对学生的学习活动和身体素质都具有一定程度的影响。学校教师应当加强对课外活动的重视程度，通过有效地组织课外活动实现学生放松身心的重要目的。游戏活动作为课外活动不可或缺的重要部分，对课外活动开展效果起着决定性作用。教师应当对课外活动中的游戏活动开展进行有效研究，通过内容丰富、样式灵活的游戏活动提升课外活动的吸引力和作用效果。最后课外活动对于发展素质教育也具有一定意义，所以教师在引导学生进行课外活动游戏时，应当充分考虑素质教育的需求。
游戏活动学校课外活动教师获得快感是学生参与游戏活动的直接目的，在课外活动中有效的开展游戏活动不仅能够愉悦学生的身心、提升学生的体制，还能够让锻炼学生的综合素质和意志。教师要实现在课外活动中有效开展游戏活动的目的，就应当对游戏活动的内容和形式进行合理选择，并充分发挥自身在课外活动中的引导示范作用。
一、课外活动与游戏活动概述
（一）课外活动特点
课外活动是学校学生活动中的重要内容，它具有区别于其他教学活动的特点：首先，实践性。在开展课外活动的过程中，学生能够接触到更加丰富的知识内容，并且可以将在课堂上学习的内容应用于实践。其次，综合性。将脑力活动和体力活动结合在一起是课外活动的重要特点，这使得它具有美育、德育、体育、智育的作用，同时对学生的能力、意志、情操的培养也具有显著影响。再次，灵活性与多样性。课外活动相对于学科课程所有的限制减少，学生的活动领域在多样灵活的课堂活动中能够得到有效拓展，学生的思路和眼界也能够逐渐被打开。最后，学生的主动性。课外活动都是学生主动参与的活动，在活动中学生的主动性、积极性、创造性能够得到有效发挥，并且他们的要求、爱好、兴趣能够得到满足。
（二）游戏活动
游戏在课外活动的作用不仅是愉悦孩子的身心，还能起到示范教育的目的。教师应当根据课外活动的特点，结合学生培养目标和学习内容，将一些实用性强、活泼的游戏引入到课外活动中，最终达到寓教于乐的目的。发展个性、开发智力、提高技能、锻炼身体是体育游戏活动的重要作用，竞争性游戏、活动性游戏、智力性游戏、趣味性游戏各有侧重，但它们具有共同的促进学生身心健康发展的目的。此外，课外活动和游戏活动具有一致的作用和目的，教师要想提升课外活动中开展游戏活动的效果，就应当将充分考虑游戏的内容、形式以及课外活动的特点，通过两者的有效融合促进游戏活动在课外互动中的作用的发挥。
二、教师在课外活动中开展游戏活动的策略
（一）根据不同参与对象确定游戏内容
相关主体在组织学生课外活动的过程中，应当对学生的个性、素质、能力、认知等方面进行有效了解，根据实际情况开展针对性的游戏游动，实现学生全面发展。比如二年级的学生具有较强的表现欲，教师在组织课外活动时可以引入简单易学、规则简单的游戏活动，让学生在游戏过程中不仅锻炼了身体，还充分的发挥了自己的能力和特长。学生通过在游戏中的自我展示在满足自身表现欲的同时，提升了自信心和成就感。而对于学生思想较为复杂的年纪，课外活动开展的游戏就应当竞争性大、规则明确、技巧性较强、具备一定难度，像跳绳接力比赛、运球接力比赛等都可以在五年级、六年级的课外活动中开展。
（二）根据不同的场地选择不同的游戏内容
课外活动的场地不同选择的游戏活动也会不同。在课外活动中活动场地和相关器材是进行游戏活动的不可或缺的内容。因此活动组织者在开展课外活动时应当依据学校开展课外互动的实际条件设计游戏活动。例如，当学校篮球场地闲置时，教师就可以在课外活动中开展篮球比赛，通过开展分组比赛不仅达到了锻炼学生身体的目的，还培养了学生的团队精神以及合作意识。
（三）将学生学习的知识适当应用于游戏中
寓教于乐是开展课外活动的重要目的之一，组织课外活动的过程中教师可以根据学生学习的相关知识或者现象设计游戏活动。通过这样的游戏活动学生不仅能够加深对相关内容的理解和记忆，还能够有效培养学习的热情和兴趣，一举多得。教师在结合教学内容进行游戏设计的过程中应当注意选取的内容一定是适用于改编游戏的，不可生搬硬套。例如，当小学高年级的学生已经积累了一定量的诗词了，教师在课外活动中组织学生到室外进行诗词接力比赛，没有完成的同学则需要进行节目表演，将其作为惩罚。与此同时，教师还可以根据当前学生学习的内容和程度，适当地引入一些跟课外知识有关的游戏，这样既丰富了游戏的内容，又拓展了学生的课外知识。
（四）教师应当有效发挥在游戏中的讲解和示范作用
教师在课外活动中应当对游戏进行有效的讲解，在学生了解游戏的进行方式和规则后为学生作出标准的示范，有效实现教师作为组织者的引导作用。其中游戏要求、游戏规则、交替信号、运动路线、运动要领、游戏方法、游戏名称是教师应当在课外互动游戏讲解中应当说明的主要内容。与此同时，教师应当用精简的语言进行生动形象、富于感染力的讲解。在示范的过程中教师需要正确示范游戏站位、方向，并且在完成示范后要求学生模仿一遍，以便学生能够真正掌握。教师通过讲解和示范的有效结合，将做游戏的正确方法和步骤传授给学生。
课外活动是学生放松身心的重要方式，其开展的效果对学生的学习活动和身体素质都具有一定程度的影响。学校教师应当加强对课外活动的重视程度，通过有效地组织课外活动实现学生放松身心的重要目的。游戏活动作为课外活动不可或缺的重要部分，对课外活动开展效果起着决定性作用。教师应当对课外活动中的游戏活动开展进行有效研究，通过内容丰富、样式灵活的游戏活动提升课外活动的吸引力和作用效果。最后课外活动对于发展素质教育也具有一定意义，所以教师在引导学生进行课外活动游戏时，应当充分考虑素质教育的需求。