【摘 要】
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知识来源于生活,同时知识也应该回归生活,服务于生活。将'生活地理'引入课堂,通过对生活中地理案例的学习、分析,从身边细小的生活事物入手,激发学生地理学习兴趣,提
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知识来源于生活,同时知识也应该回归生活,服务于生活。将'生活地理'引入课堂,通过对生活中地理案例的学习、分析,从身边细小的生活事物入手,激发学生地理学习兴趣,提高学生的分析能力、判断能力、处理能力,是对地理教师提出的要求。一节生动有效的地理课需要一条主线——贴近学生的、简单的生活主线。再清晰的逻辑思维,如果脱离了学生的实际生活,都可能成为空中楼阁,看得见,摸不着。
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