在三算教学中组建学生良好的认知结构

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【摘要】

：

儿童的认知结构是从教材的知识结构转化而来的。从这个意义上讲,小学数学的教学过程就是把教材的知识结构转化为学生的认知结构的过程。因此教师应以教材的知识结构为基础,使

【作者】

：

李小杰袁红

【机构】

：

北安市北岗小学,北安市北岗小学

【出处】

：

黑河教育

【发表日期】

：

2000年6期

【关键词】

：

认知结构三算教学小学数学教材教学过程数学概念儿童知识结构结构转化教师应用类

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儿童的认知结构是从教材的知识结构转化而来的。从这个意义上讲,小学数学的教学过程就是把教材的知识结构转化为学生的认知结构的过程。因此教师应以教材的知识结构为基础,使学生形成良好的认知结构,从而实现教学的优化。一、引导儿童组建良好的认知结构小学数学教材的知识结构一般可分为直观素材引入、建立数学概念、应用类

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