阿尔伯特·贝纳尔:与中国艺术家不期而遇

来源 :美术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kathrynde
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在《良友》杂志1930年6月刊的一篇文章《法国画展的多样性》中,徐悲鸿称贝纳尔(Besnard)是“当今世界最伟大的画家”。徐悲鸿尤其仰慕这位年事已高的法国大师的“朴素”和“气魄”。刚从法国回来,徐悲鸿就发自内心地怀念巴黎国立美术学院的这位院长。同时代的刘海粟也曾多次到位于巴黎纪尧姆戴尔路17号的贝纳尔府邸登门拜访。让我们感到惊讶的是:在那个文学艺术领域新人辈出的年代,年事已高的阿尔 In his June 1930 article, “The Diversity of French Paintings,” published by Liangyou magazine, Xu Beihong called Besnard “the greatest artist in the world”. In particular, Xu Beihong adored the “simple” and “courageous” masculinity of the French masters, who had been very old. Just returned from France, Xu Beihong from the heart to miss the president of the National Academy of Fine Arts in Paris. At the same time, Liu Haisu visited the Burnett House on the 17th at Guillaume Road in Paris for many times. Let us be surprised is: In that era of literary and artistic creation of many young people, Alzheimer’s
其他文献
赣宁之役是民初的重要历史事件.本次公布的史料计2件:一为第十混成旅施从滨部战斗详报;二为第二军炮兵处阵中日记.
提要:经过高中课改的热潮后,贵州少数民族地区地理课程的内容发生了许多变化,而少数民族地区的教师要面对新教材的改变,需要一个过程,如何更快更好地适应民族地区高中地理教学,提高地理学科的教学质量和学生素质,笔者在教学中进行了深入的探究,提出了一些有效的策略和方法。  关键词:解读教材;合作学习;优化教学;学用结合  中图分类号:G423.07  经过高中课改的热潮后,贵州少数民族地区地理课程的内容发生
该组史料选自本馆藏北洋政府交通部档案全宗,为北洋政府交通部为查禁中华革命党宣传品致邮政总局的有关饬令,共13件.
UV固化涂料具有环境友好、经济、高效、节能和适应性广等优点.随着对低聚物、活性稀释剂、光引发剂、助剂和颜填料等的深入研究及新产品的不断开发,液体型UV固化涂料正向传统
学校以“立德树人”为指导,系统构建了“人文与社会、艺术与审美、数学与科学、体育与健康”四大领域与“基础课程、拓展课程和特色课程”三大类别的课程体系。其中,直接指向立德树人根本任务的课程有以下几类。  1.德育课程  通过德育课程让社会主义核心价值观内容具体化、系列化,如我们将“爱国、敬业、诚信、友善”等内容,与育人目标“负责任”紧密结合,分低、中、高学段融入拓展课程“勤敏蕴童趣”中,低、中、高年级
期刊
A genetic algorithm was used to develop optimal design methods for the regenerative cooled combustor and fuel-rich gas generator of a liquid rocket engine. For
援闽战事,乃自1917年迄1926年间,系护国之役后南北双方争执的一个重要历史事件,1924年10月~11月间王怀庆舅甥间关于援闽战事的3件信函,反映了北洋军阀的内部矛盾,有较重要的史
一、沉醉乡情rn大自然是丰富而多彩的,对于热爱艺术的人来说,它是一位伟大的老师,一个忠实的朋友.于我,太行是故乡,亦是入梦的恋人.作为画家,在艺术上必不可少有其赖以生存的
期刊
中华优秀传统文化教育是“育根”的教育,通过优秀传统文化的浸润,增强学生文化底蕴,从而形成适应个人终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。学校通过整合教材内容,设计文化情境,引进非遗传承人、传统文化技艺者等社会资源等,增强学生的传统文化底蕴。  1.注重教材内容的整合,让学生爱学  在学科教学中,可以将不同学科的教材内容进行融合,通过梳理,找出共性的地方,将中华优秀传统文化作为教材的补充和拓展,整体
期刊