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在英语技能“听说读写译”中，听力无疑占首要位置。然而，在初级教学中，因为种种原因听力并没有得到充分的重视。随着大学英语教学改革的不断深入，听力理解题目在大学英语四级测试中所占的比例已达到35％。如何让水平较低的学生喜欢听力，并能像做阅读题一样听力题也能做到游刃有余呢？作为教师很有必要也有责任在听力方面突破传统不科学的教学方法，寻找新的思路。