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《数学课程标准》明确指出：数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物中提供给学生观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，从而对数学产生亲切感。教师在教学活动中如何把数学与学生的生活实际联系起来，真正实现数学与生活的紧密结合？在近两年的反复实践、摸索中，笔者认为有以下一些方法可以尝试。