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当前各种教学改革逐步推进的时代背景下,面对职业学校专业课系统性强与职校学生文化基础相对薄弱的教学矛盾,课堂教学需要打破传统教育的程式思维约束,建立“点思维”。教师通过对教学关键点的集中与整合,形成“教学目标重基点,教学内容抓要点,教学环节减节点,教学效果看亮点”的教学思维,以达教学之“简单”,从而建构基于“点思维”的有职教特色的新教学。