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读本作为高中语文教科书的有益补充,从语言范例中引导学生学习语言.本文以高中《语文素养读本》为例,研究其文学价值与教学意义,为满足学生多样化的阅读需求,提升学生的语文核心素养,由此提出语文读本要“真”读的策略,倡导利用碎片化时间,进行持续性、有规律的深度阅读.
语文读本要“真”读——以高中《语文素养读本》为例
【摘 要】
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读本作为高中语文教科书的有益补充,从语言范例中引导学生学习语言.本文以高中《语文素养读本》为例,研究其文学价值与教学意义,为满足学生多样化的阅读需求,提升学生的语文
【机 构】
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五邑大学文学院 广东 江门 529020
【出 处】
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青年时代
【发表日期】
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2019年19期
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