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我国中小学音乐教育已有近百年历史,关于教育话题的讨论从未停止过。很多教师都认识到目前音乐教育中存在不足之处,需要改革,因此,音乐教育改革成为这么多年论文写作和广泛讨论的核心话题。但阅读了大量中小学音乐教师所写的关于“音教改革”的文章后,我发现，这些改革方案因为基础理念不牢固而缺乏实际的操作性。在此，笔者就其中反映出的三个观念问题与中小学音乐教师商榷，不足之处，恳请批评指正。