【摘 要】
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一、细节之美源于精心预设【案例1】我校陈老师在教学《草船借箭》时,抓住“神机妙算”一词,大处落笔,整体勾勒,引领学生全方位、多层面地感受诸葛亮的惊人智慧。在设计体会
【机 构】
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泰顺县育才小学 浙江泰顺325500
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一、细节之美源于精心预设【案例1】我校陈老师在教学《草船借箭》时,抓住“神机妙算”一词,大处落笔,整体勾勒,引领学生全方位、多层面地感受诸葛亮的惊人智慧。在设计体会诸葛亮的“笑”时,更是思路独特,慧眼独具。学生在
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