【摘 要】
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随着修订后的高中新课标的颁布实施,核心素养的＂转化落实＂开始从宏观进入中观与微观层面。要真正使核心素养落到实处,我们就要正视三个方面的问题：一是课标与教材层面,学科课标
【机 构】
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随着修订后的高中新课标的颁布实施,核心素养的＂转化落实＂开始从宏观进入中观与微观层面。要真正使核心素养落到实处,我们就要正视三个方面的问题：一是课标与教材层面,学科课标转化要注意＂纵向贯通＂与＂横向相连＂,学科教材转化要注意＂理念转化＂与＂上下勾连＂;二是教师与课堂层面,解决教师的认知问题,抓好课堂主战场;三是评价层面,进一步完善高中的终结性评价,着力关注促进学习的过程性评价。
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