【摘 要】
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为提高体育教育专业学生的实习质量,适应社会发展的需要,本文提出全程教育实习新模式,即从学生入学开始至毕业,采用系统的、全方位的培养,将大学四年做为一个整体,分成准备、
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为提高体育教育专业学生的实习质量,适应社会发展的需要,本文提出全程教育实习新模式,即从学生入学开始至毕业,采用系统的、全方位的培养,将大学四年做为一个整体,分成准备、实践、总结提高三个阶段,并从学生的从教技能、教学技能、行为规范、基地建设四个方面进行培养和建设,将各内容细化到各学期进行有侧重的培养.经过近四年的实践,加快了学生向教师角色的转化,提高了学生实践能力,得到实习学校的认可和欢迎.该模式对其他院、系的教育实习工作也有一定的推广价值.
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