【关键词】 校外美术教育；优势；教学方法
　　【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2017）01—0064—01
　　一、校外美术教育自身的优势
　　1.促进学生的身心健康。学生的学习任务是比较重的，在美术活动中心，学生可以自由选择他们自己喜欢的课程，用自己喜欢的方法来表达，这样他们可以放松自己的身心。
　　2.帮助学生建立良好的人际关系。在活动的过程中，学生要与他人交流自己的作品，在这个过程中，学生的表达能力、交际能力等都会得到提升。
　　3.有利于培养学生的责任感。由于许多学生参加校外美术都是自愿的，他们的积极性相对来说也比较高。虽然在学习中会遇到一些困难，但他们还是会督促自己去努力，这在无形中会促进学生责任心的形成。
　　二、校外美术教育的开展方法
　　1.校外美术教育要“面向美术本身”
　　（1）要突出美术的“个性之美”
　　我国著名美术教育家刘海粟曾指出：“造就创造型人才的关键在于弘扬个性。”同时《美术课程标准》也指出：“美术教学应突出以学生为本的教育理念，强调学生自我学习和自我教育，应更大限度地激发和培养学生的创造价值和潜能，发展学生的个性，促进他们主动地、生动活泼地发展。”因此，在校外美术教育中，尊重学生的个性，研究、发现、培养、发展学生的个性是美术教学的关键所在。教师应当在美术教学过程中充分利用新教材的特点，根据学生不同的年龄、性别等方面因材施教，引导和启发学生合作学习、尽情评说，培养学生的个性之美。
　　在教学过程中，我们不但要让学生掌握一些基本的绘画方法，更要引导他们学会用自己的眼睛去观察周围的事物，用自己的头脑去回忆、思考，用自己的双手去表现所见所想及外界与内心世界，还要表扬那些富有强烈个性色彩的作品，鼓励他们要敢于大胆创新，用自己喜欢的方法把内容表达出来。如果每一个学生都用心地去表达，学生的个性就会得到发展，其思维能力、绘画技巧、颜色搭配等方面能力也都能得到锻炼。
　　（2）坚持美术的表达之美
　　美术是用一定的物质材料，通过构图、透视、用光等艺术手段，在一定的空间中塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺术。但是由于各个艺术种类又有各自的特点，训练能力及侧重点也不同。从绘画特点上看，男生的造型能力往往强于女生，而女生的色彩搭配能力又往往优于男生。因此，在校外美术教学中，可以让学生自由选择学习内容。由于过少地对学生限制，这样他们都能发展自己的特长，将自己的作品通过最擅长的方式表达出来。
　　（3）展示美术的向善美
　　虽然校外美术教育受到的约束是很少的，但是在学生的画面当中要强调向善。正如亚里士多德所说：“善良是一种美德，是至美！”因此，校外美术教育必须引导学生积极向善，无论是学生绘画、创作还是作品欣赏都要向学生传播向善的内容。
　　2.具体的实施方法
　　（1）让学生体验多种美术形式
　　校外美术教育有着课程与活动方面的自主性，可以根据学生的情况开展多种形式的活动，例如素描、水彩、水粉、国画、书法等，教师可以鼓励学生去不同种类小组，让学生在美术表现方面能有一个综合性的发展。不要将注意力过多集中于学生会画什么，能画像什么，拿到了什么证书这些功利性较强的方面。通过让学生参加不同形式的美术活动，可以促使他们对美术有一个更深层次的认识，这对于提升学生认识能力与表现能力是很有帮助的。
　　（2）做好重点指导
　　虽然提倡学生可以参加多种不同形式的美术活动，但是还必须根据学生的具体情况来为他们确定其中的一项作为其主要的活动内容。美术学习虽然没有多少压力，但是要想有所成就，那是需要付出艰辛的努力的，而学生在选择方面往往会带有感性的因素，对于自己的要求相对也比较低。因此在活动当中，教师要帮助他们选择合适的活动形式，等到他们对于某一种活动内容掌握比较好了，可以转到其他类型的活动中了，可再引导他们去学习其他的內容。
　　总之，校外美术教育作为校外教育事业的一部分，与学校教育相辅相承，形成互补之势，在人的全面和谐发展中发挥着自身的优势。但是，它也存在着不足之处，如在场地建设、行政管理、教学活动、师资队伍、设备器材、科学研究等方面还需要进一步走向规范化，使之真正成为培养广大青少年兴趣愛好的场所。
　　编辑：王金梅