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〔摘 要〕 《胡锦涛文选》已在全国出版发行。学习《胡锦涛文选》，对于加强党的思想政治建设和党员干部教育意义重大，中央对此高度重视，做出重要部署。要明确路径方法，从历史、实践、理论、现实四个方面找准切入点，注重联系党在新的历史起点上的奋斗历程、所取得的成功经验及其理论创新成果而学习，坚持理论联系实际，通过学习加深对党的十八大以来提出的治国理政新理念新思想新战略的理解，更好地做好党和国家各项工作。
〔关键词〕 胡锦涛文选；中国特色社会主义；学习；切入点
〔中图分类号〕D2-0 [文献标识码]A [文章编号]1674-1676（2017）01-0102-03
2016年9月20日，全党同志热切期待的《胡锦涛文选》在全国正式出版发行。这是党和国家政治生活以及马克思主义中国化发展进程中一件里程碑式的大事。继9月23日发布《关于学习〈胡锦涛文选〉的决定》后，中共中央又于29日举行学习《胡锦涛文选》报告会，习近平总书记在会上发表重要讲话。《胡锦涛文选》（以下简称《文选》）为全体党员、干部深入學习贯彻科学发展观，不断巩固我党带领全国各族人员团结奋斗的共同思想基础，深化推进中国特色社会主义事业发展提供了一部系统性的重要教材。学习《文选》，成为当前和今后一个时期党的思想政治建设和党员、干部理论学习培训的一项重要任务。
如何加强《文选》学习，做到学而有效、学有所获、学有所用，是摆在每位学习者面前的客观问题。《文选》体系庞大，内容丰富，思想深刻，要学通弄懂绝非易事，但也有章可循。习近平在学习报告会讲话中指出：“《胡锦涛文选》生动记录了以胡锦涛同志为总书记的党中央团结带领全党全国各族人民在新的起点上坚持和发展中国特色社会主义的历史进程，科学总结了我们党依靠人民战胜一系列重大挑战、推动改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就的宝贵经验，集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合创造性提出的重大理论成果” [1]。这段话本身蕴含了如何抓好《文选》学习、确保实效的路径方法，即要从历史、实践、理论、现实四个方面找准学习切入点。
一、全面回顾党在新的历史起点上的奋斗历程
历史是一个国家、民族、政党形成和发展历程的记录，集前人活动轨迹和实践素材的总汇，是前“事”今“声”的 “百科全书”。中国共产党一贯强调学习和总结历史，尤其是党的历史，历代领导人都是重视学习和总结历史的典范。党的十八大以来，习近平总书记就学习党史和国史作了系列重要论述，将历史比喻成最好的“教科书”、“清醒剂”、“营养剂”或“老师”，强调“学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”[2]等。
新世纪新阶段以来，国际形势风云变幻，我国改革开放和现代化建设波澜壮阔，党的建设“新的伟大工程”深入推进。面对世情、国情、党情深刻变化，以胡锦涛同志为总书记的党中央高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持党的十一届三中全会以来的路线不动摇，抓住用好21世纪头二十年我国“可以大有作为的重要战略机遇期”，从容应对来自各方面的困难和挑战，不断深化改革开放和科学发展，把中国特色社会主义事业发展推进到新阶段。发展承前启后，成就举世瞩目。从党的十六大到十八大这十年，是我国社会生产力、经济实力、科技实力，人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平，综合国力、国际竞争力、国际影响力全面迈上大台阶的时期，我国一举成为世界第二大经济体，人民生活开始了从享有总体小康到建设全面小康的转变，国家面貌发生新的历史性变化。十年成就，决定因素在于坚强的领导主体、正确的理论指引、前人的深厚基础、人民的力量支撑。这十年，胡锦涛同志是我们党各重大活动或会议的组织者、领导者和参与者，期间我们党曾发生什么重大事件、做出什么重要决定、取得了哪些巨大成就、还需深化哪些发展，在《文选》中都有所交代和体现。《文选》是这十年历史的语境记录和书面再现，它与这段历史进程之间的关系是媒介与题材的关系。学习《文选》，要结合重温这段时期党的历史，通过重温党史深化对《文选》的学习，坚定走中国特色社会主义道路的信心、决心，通过历史自信增强“四个自信”，将历史自觉化为行动自觉，因为“讲历史才能说服人”，“看历史就会看到前途”[3]。
二、科学总结新时期党的实践经验
学习历史是为了总结经验、吸取教训，对当前事业、工作有所启迪和帮助。中国共产党在领导革命、建设和改革的过程中，一贯重视对历史和实践经验的借鉴运用。尤为突出的是党史上先后形成的“两个决议”，对相关历史阶段的主要功过及经验教训作出阶段性总结，对革命、建设和改革事业产生了重大而深远的影响。邓小平同志说过：“历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。这样来制定方针政策，就能统一全党思想，達到新的团结。这样的基础是最可靠的” [4]。
新世纪新阶段以来，党和国家面临的挑战与机遇并存，国际形势复杂多变，国际金融危机爆发，国内发生一系列自然灾害，中国特色社会主义事业面临困难和压力。以胡锦涛同志为总书记的党中央以高超的战略思维、大局思维，运筹帷幄、迎难而上、锐意进取，在极其复杂的情势下妥善处理、解决了诸多涉及党和国家工作大局的重大问题，驾驶着中国特色社会主义这艘世纪航船不断闯关过滩、再创辉煌。在经受住各种困难和风险考验，推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程进程中，我党创造、积累了大量成功经验。主要有：大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，实现实践基础上的理论创新；加快转变经济发展方式，推动经济又好又快发展；不断深化我国政治体制改革，扩大公民有序政治参与；建设社会主义文化强国，推动社会主义文化大发展大繁荣；构建社会主义和谐社会，切实保障和改善民生；建设资源节约型和环境友好型社会，推动人与自然和谐发展；实施人才强国战略，建设创新型国家；坚持走和平发展道路，推动建设和谐世界；加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，提高党的建设科学化水平等等。这些经验反映在《文选》242篇著作中，充分体现了我们党在社会主义伟大实践中形成的重要思想成果，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识不断深化。“中国特色社会主义是在不断总结经验、探索规律中开辟和前进的”[1]，反映在《文选》中的这些经验和党的十七大概括的“十个结合”基本经验、十八大提出的“八个方面”基本要求一起，构成了坚持和发展中国特色社会主义宝贵的经验成果部分。学习《文选》，就要科学总结、深刻领会、长期坚持这些来源于实践的宝贵经验，以此提高我们应对国际国内复杂局面、领导中国特色社会主义事业、执掌党和人民政权的能力水平，更好地“准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争” [5]。 三、准确把握科学发展观的思想体系
科学理论，是历史和实践经验的凝结，是党的伟大实践之“姊妹篇”。学习历史，总结经验，关键在于把握总结历史和实践经验基础上形成的理论成果，用以指导实践。中国共产党人，在代际传承和推进马克思主义中国化的接续探索中，先后形成了毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系，促进了马克思主義理论之树长青。胡锦涛同志指出：“我们要准确把握世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，深入研究我国发展的阶段性特征，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，重点抓住经济社会发展重大问题，作出新的理论概括，永葆科学理论的旺盛生命力。” [5]
新世纪新阶段以来，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以发展的马克思主义与时俱进指导实践，准确把握时代脉搏，科学判断现实局势，总结实践创新经验，集中全党思想智慧，逐步形成科学发展观这一科学理论。科学发展观既坚持和丰富邓小平理论、“三个代表”重要思想，进一步回答了他们曾经回答过的两大问题，即什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党；又开辟了当代马克思主义发展的新境界，创造性地回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。《文选》全面展示了科学发展观孕育、形成、发展的历史过程，与科学发展观之间的关系是载体与思想的关系。它是“我们党理论创新的重要成果，也反映了我们党进行理论创新的生动实践” [1]，是学习贯彻科学发展观的最好教材，学习贯彻科学发展观最好的办法就是研读《文选》原著。因此，学习《文选》，就要全面准确把握科学发展观的来龙去脉、方方面面，包括其时代背景、实践基础、历史地位，以及科学内涵、精神实质、根本要求，坚持与时代同步、与人民同心、与实践同行，不断实现理论创新和实践探索的良性互动、持续双赢，在新的历史条件下续写好中国特色社会主义发展的新篇章。
四、进一步做好党和国家各项工作
学习的目的是为了运用，理论的价值体现于向物质力量的转化。马克思认为，“理论在一个国家实现的程度，总是决定于理论满足这个国家的需要的程度”[6]。马克思主义一贯强调实践，是共产党人的“实践哲学”，它不仅注重科学地“解释世界”，更积极地“改变世界”。因此，学习马克思主义理论，研读党的领导人著作，“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。” [7]其落脚点在于加强党的理论武装，提高思想素质和理论水平，更好地推进党和国家的工作实践。
党的十八大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央将接力棒传到以习近平同志为核心的党中央手中，他们的理论和实践是一脉相承而又与时俱进的关系。从十六大到十八大之前，实践上，前者取得了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，为全面建设小康社会打下了坚实基础；理论上，前者创造性地提出了科学发展观，为“五大发展”理念的产生提供了源头活水。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，把握新的时代趋势，适应新的实践要求，顺应人民的新期待，深刻回答新形势下党和国家事业发展一系列重大理论和实践问题，形成了一系列治国理政的新理念新思想新战略，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了科学理论指导和行动指南。同时，也正是在党中央治国理政的新理念新思想新战略指引下，党和国家各项工作在过去的基础上取得新的重大进展，中国特色社会主义事业开创新局面。因此，我们要从继承与发展、坚持与创新的历史逻辑中，将《文选》学习与做好当前工作紧密结合起来，落实中央《学习决定》中系列“深刻领会”的要求，把握好中国特色社会主义的根本主题、“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”的活的灵魂、科学发展的重大课题、“两个一百年”的奋斗目标、改革开放的鲜明旗帜、全面从严治党的关键所在，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。当前，最直接、最根本的是要“通过学习加深对党的十八大以来提出的治国理政新理念新思想新战略的理解，把思想和行动进一步统一到党中央大政方针和决策部署上来，把智慧和力量进一步凝聚到做好党和国家各项工作上来”[1]。总之，学习《文选》为时代使然、事业要求、实践所需。全体党员、干部都要以学习《文选》为契机，更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立“四个意识”，统筹推进“五位一体”总体布局，協调推进“四个全面”战略布局，扎实工作，开拓进取，在实现“两个百年”目标和中华民族伟大复兴中国梦的征程中不断把中国特色社会主义事业推向前进。
[参考文献]
[1] 习近平.在学习《胡锦涛文选》报告会上的讲话[N].人民日报，2016-09-30.
[2] 习近平.在对历史的深入思考中更好走向未来 交出发展中国特色社会主义合格答卷[N].人民日报，2013-06-27.
[3] 毛泽东文集：第8卷 [M].北京：人民出版社，1999：276.
[4] 邓小平文选：第3卷 [M].北京：人民出版社，1993：234-235.
[5] 胡锦涛文选：第3卷[M].北京：人民出版社，2016：622，529-530.
[6] 马克思恩格斯选集：第1卷 [M].北京：人民出版社，1995：11.
[7] 江泽民文选：第2卷 [M].北京：人民出版社，2006：12.
责任编辑：毋 斌
〔关键词〕 胡锦涛文选；中国特色社会主义；学习；切入点
〔中图分类号〕D2-0 [文献标识码]A [文章编号]1674-1676（2017）01-0102-03
2016年9月20日，全党同志热切期待的《胡锦涛文选》在全国正式出版发行。这是党和国家政治生活以及马克思主义中国化发展进程中一件里程碑式的大事。继9月23日发布《关于学习〈胡锦涛文选〉的决定》后，中共中央又于29日举行学习《胡锦涛文选》报告会，习近平总书记在会上发表重要讲话。《胡锦涛文选》（以下简称《文选》）为全体党员、干部深入學习贯彻科学发展观，不断巩固我党带领全国各族人员团结奋斗的共同思想基础，深化推进中国特色社会主义事业发展提供了一部系统性的重要教材。学习《文选》，成为当前和今后一个时期党的思想政治建设和党员、干部理论学习培训的一项重要任务。
如何加强《文选》学习，做到学而有效、学有所获、学有所用，是摆在每位学习者面前的客观问题。《文选》体系庞大，内容丰富，思想深刻，要学通弄懂绝非易事，但也有章可循。习近平在学习报告会讲话中指出：“《胡锦涛文选》生动记录了以胡锦涛同志为总书记的党中央团结带领全党全国各族人民在新的起点上坚持和发展中国特色社会主义的历史进程，科学总结了我们党依靠人民战胜一系列重大挑战、推动改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就的宝贵经验，集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观为指导，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合创造性提出的重大理论成果” [1]。这段话本身蕴含了如何抓好《文选》学习、确保实效的路径方法，即要从历史、实践、理论、现实四个方面找准学习切入点。
一、全面回顾党在新的历史起点上的奋斗历程
历史是一个国家、民族、政党形成和发展历程的记录，集前人活动轨迹和实践素材的总汇，是前“事”今“声”的 “百科全书”。中国共产党一贯强调学习和总结历史，尤其是党的历史，历代领导人都是重视学习和总结历史的典范。党的十八大以来，习近平总书记就学习党史和国史作了系列重要论述，将历史比喻成最好的“教科书”、“清醒剂”、“营养剂”或“老师”，强调“学习党史、国史是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”[2]等。
新世纪新阶段以来，国际形势风云变幻，我国改革开放和现代化建设波澜壮阔，党的建设“新的伟大工程”深入推进。面对世情、国情、党情深刻变化，以胡锦涛同志为总书记的党中央高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持党的十一届三中全会以来的路线不动摇，抓住用好21世纪头二十年我国“可以大有作为的重要战略机遇期”，从容应对来自各方面的困难和挑战，不断深化改革开放和科学发展，把中国特色社会主义事业发展推进到新阶段。发展承前启后，成就举世瞩目。从党的十六大到十八大这十年，是我国社会生产力、经济实力、科技实力，人民生活水平、居民收入水平、社会保障水平，综合国力、国际竞争力、国际影响力全面迈上大台阶的时期，我国一举成为世界第二大经济体，人民生活开始了从享有总体小康到建设全面小康的转变，国家面貌发生新的历史性变化。十年成就，决定因素在于坚强的领导主体、正确的理论指引、前人的深厚基础、人民的力量支撑。这十年，胡锦涛同志是我们党各重大活动或会议的组织者、领导者和参与者，期间我们党曾发生什么重大事件、做出什么重要决定、取得了哪些巨大成就、还需深化哪些发展，在《文选》中都有所交代和体现。《文选》是这十年历史的语境记录和书面再现，它与这段历史进程之间的关系是媒介与题材的关系。学习《文选》，要结合重温这段时期党的历史，通过重温党史深化对《文选》的学习，坚定走中国特色社会主义道路的信心、决心，通过历史自信增强“四个自信”，将历史自觉化为行动自觉，因为“讲历史才能说服人”，“看历史就会看到前途”[3]。
二、科学总结新时期党的实践经验
学习历史是为了总结经验、吸取教训，对当前事业、工作有所启迪和帮助。中国共产党在领导革命、建设和改革的过程中，一贯重视对历史和实践经验的借鉴运用。尤为突出的是党史上先后形成的“两个决议”，对相关历史阶段的主要功过及经验教训作出阶段性总结，对革命、建设和改革事业产生了重大而深远的影响。邓小平同志说过：“历史上成功的经验是宝贵财富，错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。这样来制定方针政策，就能统一全党思想，達到新的团结。这样的基础是最可靠的” [4]。
新世纪新阶段以来，党和国家面临的挑战与机遇并存，国际形势复杂多变，国际金融危机爆发，国内发生一系列自然灾害，中国特色社会主义事业面临困难和压力。以胡锦涛同志为总书记的党中央以高超的战略思维、大局思维，运筹帷幄、迎难而上、锐意进取，在极其复杂的情势下妥善处理、解决了诸多涉及党和国家工作大局的重大问题，驾驶着中国特色社会主义这艘世纪航船不断闯关过滩、再创辉煌。在经受住各种困难和风险考验，推进中国特色社会主义事业和党的建设新的伟大工程进程中，我党创造、积累了大量成功经验。主要有：大力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，实现实践基础上的理论创新；加快转变经济发展方式，推动经济又好又快发展；不断深化我国政治体制改革，扩大公民有序政治参与；建设社会主义文化强国，推动社会主义文化大发展大繁荣；构建社会主义和谐社会，切实保障和改善民生；建设资源节约型和环境友好型社会，推动人与自然和谐发展；实施人才强国战略，建设创新型国家；坚持走和平发展道路，推动建设和谐世界；加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，提高党的建设科学化水平等等。这些经验反映在《文选》242篇著作中，充分体现了我们党在社会主义伟大实践中形成的重要思想成果，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识不断深化。“中国特色社会主义是在不断总结经验、探索规律中开辟和前进的”[1]，反映在《文选》中的这些经验和党的十七大概括的“十个结合”基本经验、十八大提出的“八个方面”基本要求一起，构成了坚持和发展中国特色社会主义宝贵的经验成果部分。学习《文选》，就要科学总结、深刻领会、长期坚持这些来源于实践的宝贵经验，以此提高我们应对国际国内复杂局面、领导中国特色社会主义事业、执掌党和人民政权的能力水平，更好地“准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争” [5]。 三、准确把握科学发展观的思想体系
科学理论，是历史和实践经验的凝结，是党的伟大实践之“姊妹篇”。学习历史，总结经验，关键在于把握总结历史和实践经验基础上形成的理论成果，用以指导实践。中国共产党人，在代际传承和推进马克思主义中国化的接续探索中，先后形成了毛泽东思想和包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系，促进了马克思主義理论之树长青。胡锦涛同志指出：“我们要准确把握世界发展大势，准确把握社会主义初级阶段基本国情，深入研究我国发展的阶段性特征，及时总结党领导人民创造的新鲜经验，重点抓住经济社会发展重大问题，作出新的理论概括，永葆科学理论的旺盛生命力。” [5]
新世纪新阶段以来，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以发展的马克思主义与时俱进指导实践，准确把握时代脉搏，科学判断现实局势，总结实践创新经验，集中全党思想智慧，逐步形成科学发展观这一科学理论。科学发展观既坚持和丰富邓小平理论、“三个代表”重要思想，进一步回答了他们曾经回答过的两大问题，即什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党；又开辟了当代马克思主义发展的新境界，创造性地回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题。《文选》全面展示了科学发展观孕育、形成、发展的历史过程，与科学发展观之间的关系是载体与思想的关系。它是“我们党理论创新的重要成果，也反映了我们党进行理论创新的生动实践” [1]，是学习贯彻科学发展观的最好教材，学习贯彻科学发展观最好的办法就是研读《文选》原著。因此，学习《文选》，就要全面准确把握科学发展观的来龙去脉、方方面面，包括其时代背景、实践基础、历史地位，以及科学内涵、精神实质、根本要求，坚持与时代同步、与人民同心、与实践同行，不断实现理论创新和实践探索的良性互动、持续双赢，在新的历史条件下续写好中国特色社会主义发展的新篇章。
四、进一步做好党和国家各项工作
学习的目的是为了运用，理论的价值体现于向物质力量的转化。马克思认为，“理论在一个国家实现的程度，总是决定于理论满足这个国家的需要的程度”[6]。马克思主义一贯强调实践，是共产党人的“实践哲学”，它不仅注重科学地“解释世界”，更积极地“改变世界”。因此，学习马克思主义理论，研读党的领导人著作，“一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。” [7]其落脚点在于加强党的理论武装，提高思想素质和理论水平，更好地推进党和国家的工作实践。
党的十八大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央将接力棒传到以习近平同志为核心的党中央手中，他们的理论和实践是一脉相承而又与时俱进的关系。从十六大到十八大之前，实践上，前者取得了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，为全面建设小康社会打下了坚实基础；理论上，前者创造性地提出了科学发展观，为“五大发展”理念的产生提供了源头活水。十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，把握新的时代趋势，适应新的实践要求，顺应人民的新期待，深刻回答新形势下党和国家事业发展一系列重大理论和实践问题，形成了一系列治国理政的新理念新思想新战略，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了科学理论指导和行动指南。同时，也正是在党中央治国理政的新理念新思想新战略指引下，党和国家各项工作在过去的基础上取得新的重大进展，中国特色社会主义事业开创新局面。因此，我们要从继承与发展、坚持与创新的历史逻辑中，将《文选》学习与做好当前工作紧密结合起来，落实中央《学习决定》中系列“深刻领会”的要求，把握好中国特色社会主义的根本主题、“解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实”的活的灵魂、科学发展的重大课题、“两个一百年”的奋斗目标、改革开放的鲜明旗帜、全面从严治党的关键所在，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。当前，最直接、最根本的是要“通过学习加深对党的十八大以来提出的治国理政新理念新思想新战略的理解，把思想和行动进一步统一到党中央大政方针和决策部署上来，把智慧和力量进一步凝聚到做好党和国家各项工作上来”[1]。总之，学习《文选》为时代使然、事业要求、实践所需。全体党员、干部都要以学习《文选》为契机，更加紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，牢固树立“四个意识”，统筹推进“五位一体”总体布局，協调推进“四个全面”战略布局，扎实工作，开拓进取，在实现“两个百年”目标和中华民族伟大复兴中国梦的征程中不断把中国特色社会主义事业推向前进。
[参考文献]
[1] 习近平.在学习《胡锦涛文选》报告会上的讲话[N].人民日报，2016-09-30.
[2] 习近平.在对历史的深入思考中更好走向未来 交出发展中国特色社会主义合格答卷[N].人民日报，2013-06-27.
[3] 毛泽东文集：第8卷 [M].北京：人民出版社，1999：276.
[4] 邓小平文选：第3卷 [M].北京：人民出版社，1993：234-235.
[5] 胡锦涛文选：第3卷[M].北京：人民出版社，2016：622，529-530.
[6] 马克思恩格斯选集：第1卷 [M].北京：人民出版社，1995：11.
[7] 江泽民文选：第2卷 [M].北京：人民出版社，2006：12.
责任编辑：毋 斌