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合唱是集体的歌唱艺术，是校园最活跃、最具广泛群众基础的音乐活动，是学生学习音乐知识技能和培养审美能力的最佳途径。如何在合唱比赛中脱颖而出，充分展示自己的成果，已成为合唱团组织者日益关注的话题。俗话说：良好的开端是成功的一半。合唱成功的良好开端很大程度取决于是否选择了一首好的并且合适的作品。因此，参加合唱比赛正确选择曲目是很关键并且要讲究艺术性的。
一、明确宗旨紧扣主题
明确活动宗旨，紧扣比赛主题是合唱比赛曲目选择的首要依据。在决定选择什么内容的合唱曲目参加比赛以前，一定要对活动宗旨、比赛主题有明确认识，是歌颂党、歌颂祖国、进行革命传统教育，还是歌唱生活、抒发理想、表达爱祖国、爱家乡的热情；是为庆祝“六一”国际儿童节，还是纪念建党、建国的庆祝大会等，以确定符合活动要求的作品。倘若违背了这一点，很可能会导致效果背道而驰，并带来尴尬和不必要的麻烦。试想，在一个以纪念抗日战争或反法西斯胜利为主题的合唱音乐会上，演唱《花》、《樱花》等日本的经典歌曲，哪怕情绪表达的再完美、合唱技巧展示的再充分、作品演绎的再成功，也不可能达到被认可或赞同的效果。同样，再以讴歌新世纪、歌颂新生活为主题的晚会上，演唱悲切凄凉的民歌合唱《小白菜》，无论从内容或表达的情感方面都是不合时宜的。人们历来关注将思想性与艺术性相结合作为评价音乐作品优劣好坏的重要依据之一，笔者认为，在参赛曲目的选择上同样应体现这一原则，既要充分考虑合唱作品的艺术价值，又要注重其思想性，使所选作品的题材、内容、形式和风格各方面尽可能紧扣活动宗旨，并使活动的主题得以显现。
二、分析现状扬长避短
对已组建的合唱团进行必要的现状分析，突出优势、减少弱势是选曲的又一重要依据。对合唱队的现状分析包括合唱队员整体的音乐基础(包括音准、节奏、音色)的分析；构成合唱队的男女比例及男女声的音色特点的掌握；考虑学生的生理年龄特征，嗓音属于儿童的童声期、少年的变声期还是成人声；学生对音乐的热爱程度、学生的集体荣誉感、对比赛的期望值、学生的参与意识等都应全面了解。以女生为主或女生较为有优势的合唱团，宜选择一些女生份量较重的合唱，如《茉莉花》、《长城谣》等，不适合演唱《在太行山上》、《游击队歌》等对男声音色要求较高的混声合唱。音准不好的团队尽量不选有频繁转调或多变化音的作品，如《猜调》、《山童》等。气氛活跃的团队适合演绎活泼欢快的歌曲，而相对较文静内向的学生适合演唱抒情流畅的音乐。若有象样的领唱应充分利用资源选择有领唱的合唱曲，反之则不要去问津《歌唱二小放牛郎》、《山丹丹开花红艳艳》、《祖国颂》等作品。总之，选曲一定要切合学生的实际，在全面分析学生现状的基础上找到最能发挥该合唱队优势和水平的歌曲，扬长避短，以取得最好效果，切勿听任学生的兴趣盲目进行。
三、循序渐进促进发展
循序渐进和促进发展是教学的基本原则，这一点同样适于合唱曲目的选择上。通常，在相同条件下，歌曲难度越大，水平越高成绩也越好，但也不可贪大求难，动辄排练《蓝色多瑙河》、《祖国颂》等混声合唱作品。殊不知，这些代表了合唱最高技术水品的杰作，若学生演唱能力有限，很有可能喊破喉咙也达不到预期的演唱效果，还会致使合唱团员的嗓子受到一定程度的伤害。因此，一定要根据实际情况循序渐进，不可超出学生能力范围。可见，作品难度过高，合唱队能力有限，往往达不到作品的要求和训练目的，其结果自然是“费力不讨好”。当然，若选择过于简单的合唱曲一方面会降低参加比赛的难度系数，更重要的是会使学生越唱越觉得缺些什麽，普遍觉得“没劲”，失去学习动力和兴趣。有经验的合唱团组织者或指挥，很注重找准学生“最近发展区”，选择学生经过努力可以完成的合唱曲，找到作品艺术价值和技术难度二者的平衡区域，使所选作品始终保持一定的难度，对合唱队现有水品形成挑战，以达到既非轻而易举地完成演唱，让学生感到乏味；也非高不可攀难以胜任，让学生丧失信心。而是“跳一跳，摘桃子”，最大程度地发挥学生的潜能，让学生通过努力换取喜悦和成就感，激发对合唱的兴趣，增强学习的动力。所以，教师对学生的情况要了如指掌，恰到好处地把握这个“度”。
四、因地制宜因材施教
因地制宜，顾名思义是指根据不同地区的具体情况规定适宜的办法；因材施教则指要针对学习者的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。合唱比赛地点的设定、音响设施的条件以及指挥对作品的驾驭能力，也应成为选择参赛曲目的重要参考。露天的广场式歌咏大会，适合选择激情高亢、气势雄伟的进行曲；而小型的室内合唱音乐会则应选择内涵丰富的合唱作品，以充分表现全面的合唱技巧并表达层次分明的情感；大型的场面适宜选择气势磅礴、振奋人心的作品，以引起观众的共鸣，而小型的演出或比赛可以考虑选择一些具有表演性的合唱作品，以贴近与观众的距离。当然这须适当考虑指挥和伴奏对作品的驾驭能力，若指挥对音乐理解不够，把握不住作品的强弱、快慢，不能在乐段衔接处给出气口；或者是伴奏在音乐渐快时拖后腿、快速时跟不上节奏、安静时陡然冒出等等，均会使演唱大打折扣，严重影响整体效果。
总之，一首适宜合唱队演唱的优秀作品不但可以使合唱队的水平得以淋漓尽致的发挥，还可以为获得优秀的比赛成绩提供必要的保障。当然，任何合唱队要想在合唱方面有所建树，都需加强平时的严谨组织和科学训练，不可能仅靠掌握选曲的技巧而孤注一掷，我们一定要正视选曲艺术与合唱团专业水平的关系，为合唱选曲提供更广阔的天地。
一、明确宗旨紧扣主题
明确活动宗旨，紧扣比赛主题是合唱比赛曲目选择的首要依据。在决定选择什么内容的合唱曲目参加比赛以前，一定要对活动宗旨、比赛主题有明确认识，是歌颂党、歌颂祖国、进行革命传统教育，还是歌唱生活、抒发理想、表达爱祖国、爱家乡的热情；是为庆祝“六一”国际儿童节，还是纪念建党、建国的庆祝大会等，以确定符合活动要求的作品。倘若违背了这一点，很可能会导致效果背道而驰，并带来尴尬和不必要的麻烦。试想，在一个以纪念抗日战争或反法西斯胜利为主题的合唱音乐会上，演唱《花》、《樱花》等日本的经典歌曲，哪怕情绪表达的再完美、合唱技巧展示的再充分、作品演绎的再成功，也不可能达到被认可或赞同的效果。同样，再以讴歌新世纪、歌颂新生活为主题的晚会上，演唱悲切凄凉的民歌合唱《小白菜》，无论从内容或表达的情感方面都是不合时宜的。人们历来关注将思想性与艺术性相结合作为评价音乐作品优劣好坏的重要依据之一，笔者认为，在参赛曲目的选择上同样应体现这一原则，既要充分考虑合唱作品的艺术价值，又要注重其思想性，使所选作品的题材、内容、形式和风格各方面尽可能紧扣活动宗旨，并使活动的主题得以显现。
二、分析现状扬长避短
对已组建的合唱团进行必要的现状分析，突出优势、减少弱势是选曲的又一重要依据。对合唱队的现状分析包括合唱队员整体的音乐基础(包括音准、节奏、音色)的分析；构成合唱队的男女比例及男女声的音色特点的掌握；考虑学生的生理年龄特征，嗓音属于儿童的童声期、少年的变声期还是成人声；学生对音乐的热爱程度、学生的集体荣誉感、对比赛的期望值、学生的参与意识等都应全面了解。以女生为主或女生较为有优势的合唱团，宜选择一些女生份量较重的合唱，如《茉莉花》、《长城谣》等，不适合演唱《在太行山上》、《游击队歌》等对男声音色要求较高的混声合唱。音准不好的团队尽量不选有频繁转调或多变化音的作品，如《猜调》、《山童》等。气氛活跃的团队适合演绎活泼欢快的歌曲，而相对较文静内向的学生适合演唱抒情流畅的音乐。若有象样的领唱应充分利用资源选择有领唱的合唱曲，反之则不要去问津《歌唱二小放牛郎》、《山丹丹开花红艳艳》、《祖国颂》等作品。总之，选曲一定要切合学生的实际，在全面分析学生现状的基础上找到最能发挥该合唱队优势和水平的歌曲，扬长避短，以取得最好效果，切勿听任学生的兴趣盲目进行。
三、循序渐进促进发展
循序渐进和促进发展是教学的基本原则，这一点同样适于合唱曲目的选择上。通常，在相同条件下，歌曲难度越大，水平越高成绩也越好，但也不可贪大求难，动辄排练《蓝色多瑙河》、《祖国颂》等混声合唱作品。殊不知，这些代表了合唱最高技术水品的杰作，若学生演唱能力有限，很有可能喊破喉咙也达不到预期的演唱效果，还会致使合唱团员的嗓子受到一定程度的伤害。因此，一定要根据实际情况循序渐进，不可超出学生能力范围。可见，作品难度过高，合唱队能力有限，往往达不到作品的要求和训练目的，其结果自然是“费力不讨好”。当然，若选择过于简单的合唱曲一方面会降低参加比赛的难度系数，更重要的是会使学生越唱越觉得缺些什麽，普遍觉得“没劲”，失去学习动力和兴趣。有经验的合唱团组织者或指挥，很注重找准学生“最近发展区”，选择学生经过努力可以完成的合唱曲，找到作品艺术价值和技术难度二者的平衡区域，使所选作品始终保持一定的难度，对合唱队现有水品形成挑战，以达到既非轻而易举地完成演唱，让学生感到乏味；也非高不可攀难以胜任，让学生丧失信心。而是“跳一跳，摘桃子”，最大程度地发挥学生的潜能，让学生通过努力换取喜悦和成就感，激发对合唱的兴趣，增强学习的动力。所以，教师对学生的情况要了如指掌，恰到好处地把握这个“度”。
四、因地制宜因材施教
因地制宜，顾名思义是指根据不同地区的具体情况规定适宜的办法；因材施教则指要针对学习者的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育。合唱比赛地点的设定、音响设施的条件以及指挥对作品的驾驭能力，也应成为选择参赛曲目的重要参考。露天的广场式歌咏大会，适合选择激情高亢、气势雄伟的进行曲；而小型的室内合唱音乐会则应选择内涵丰富的合唱作品，以充分表现全面的合唱技巧并表达层次分明的情感；大型的场面适宜选择气势磅礴、振奋人心的作品，以引起观众的共鸣，而小型的演出或比赛可以考虑选择一些具有表演性的合唱作品，以贴近与观众的距离。当然这须适当考虑指挥和伴奏对作品的驾驭能力，若指挥对音乐理解不够，把握不住作品的强弱、快慢，不能在乐段衔接处给出气口；或者是伴奏在音乐渐快时拖后腿、快速时跟不上节奏、安静时陡然冒出等等，均会使演唱大打折扣，严重影响整体效果。
总之，一首适宜合唱队演唱的优秀作品不但可以使合唱队的水平得以淋漓尽致的发挥，还可以为获得优秀的比赛成绩提供必要的保障。当然，任何合唱队要想在合唱方面有所建树，都需加强平时的严谨组织和科学训练，不可能仅靠掌握选曲的技巧而孤注一掷，我们一定要正视选曲艺术与合唱团专业水平的关系，为合唱选曲提供更广阔的天地。