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以《新课程教师教学效能感问卷》的编制为例,阐明心理与教育调查问卷编制的科学程序:(1)问卷特征的分析;(2)问卷目标体系的建构;(3)问卷题目的编写;(4)问卷的初试测与项目分析;(5)问卷的再试测与质量检验。这一过程体现了理论分析与实证研究相结合,目标体系建构与统计分析相结合。
论心理与教育调查问卷的编制过程——以《新课程教师教学效能感问卷》的编制为例
【摘 要】
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以《新课程教师教学效能感问卷》的编制为例,阐明心理与教育调查问卷编制的科学程序:(1)问卷特征的分析;(2)问卷目标体系的建构;(3)问卷题目的编写;(4)问卷的初试测与项目分
【机 构】
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广东金融学院
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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2010年03期
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