论文部分内容阅读
一、我校高职试点情况 1991年接受国家教委试办高等职业教育任务以来,学校在既无国内成功先例可以援引,又不可能照搬国外职教模式的前提下,解放思想,大胆探索,先后走过了转变观念、提高认识,明确培养目标,确立教学方案和教学模式;加强实践教学环节,建立实践性教学体系;改革理论教学,大力进行课程建设等三个阶段。