试析小学数学教学中培养学生的自主学习能力的策略

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当前,随着教育改革推行,小学数学教育越来越注重培养学生自主学习的能力,但因学生学习数学的积极性不高,培养学生自主学习成了当下小学数学教育的一个难题。想要提高学生数学学习的有效性,教师就要激起学生对数学学习的热情,让学生主动参与到数学课堂中。本文提出了培养学生自主学习能力的策略,供教师们参考。
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概念是数学思维的载体。概念教学是数学教学的核心环节。由于数学概念高度抽象、深奥,导致生机盎然的概念教学严重异化为“一个定义、二项注意、三类例题、多套强化训练题”的解题教学模式。历经十年的不断探索,笔者所在团队研究概念教学,形成概念教学范式,实现数学概念从“学术形态”向“教育形态”的转化,让“冰冷的美丽”焕发出“火热的思考”。