【摘 要】
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<正>一、设计本课的缘起2006年秋,浙江省高中教育进入新课程实验,嘉兴市的高中历史教育也不例外。"以史导论"教学模式在优秀历史教师们的实践中继续得到丰富与发展。其中的"
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<正>一、设计本课的缘起2006年秋,浙江省高中教育进入新课程实验,嘉兴市的高中历史教育也不例外。"以史导论"教学模式在优秀历史教师们的实践中继续得到丰富与发展。其中的"史"在原来的"两层含义"(所有已发生的事;教师要如实地描述史实)的基础上,又增加了"历史现场"这一重要元素,具体是指教师要通过提供适当的史料,为学生创设有利于观察与理解历史现象的"历史现场",以此帮助学生既要站在今天的立场
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