通过优化数学课堂教学提高培智学生的有效学习

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培智学校数学教学由于学生存在智力障碍导致教学效率较低,所以作为培智学校的数学教师要加强对教学创新和改革的重视,结合学生的个性化差异和实际情况开展教学,从而提高培智学校数学教学的效率,使学生可以通过数学知识的学习来锻炼其思维能力。那么怎样才能实现这一教学目的呢?下面本文将对优化数学课堂教学提高培智学生学习效率的策略进行探究。
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目的:探讨多学科协作下的快速康复护理在股骨滑车成形术患者围术期中的应用效果。方法:选取行股骨滑车成形术患者60例,按就诊时间分为2组各30例。对照组采用常规护理,观察组采用多学科协作下的快速康复护理,均干预至出院后3个月。观察比较两组患者干预前及出院后3个月时日常生活活动能力,统计比较干预期间两组并发症发生情况。结果:干预前,两组改良Barthel指数(MBI)比较,差异无统计学意义(P>0.05);出院后3个月,两组MBI评分均高于干预前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)
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