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【摘 要】随着现代教学的不断发展，实现师生之间沟通与交流的有效性显得越来越重要，尤其作为一名小学语文教师，只有能够有效的与学生进行沟通与交流，才能更好地开展教学活动，对学生进行有效指导。本文就小学语文教师与学生沟通与交流的有效方法进行探析。
【关键词】小学语文 沟通交流 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.054
传统教学中教师机械的对学生进行知识的讲解，学生被动的接受知识，不管是在课堂教学过程中还是在课余时间，教师与学生之间进行的沟通与交流都十分有限。随着现代教学的不断发展，实现师生之间沟通与交流的有效性显得越来越重要，尤其作为一名小学语文教师，只有能够有效的与学生进行沟通与交流，才能更好地开展教学活动，对学生进行有效指导。本文就小学语文教师与学生沟通与交流的有效方法进行探析。
一、小学语文教师与学生有效进行沟通与交流的重要性
本人作为一名小学语文教师，随着现代教学的不断发展，在实际的教学中越来越感觉到与学生进行有效沟通与交流是十分重要的。我们可以从以下几个方面来分析小学语文教师与学生进行沟通与交流的重要性。
（一）师生之间的沟通有助于教师更好的了解学生
现代教学对教师提出了越来越高的要求，因此教师必须通过多种途径不断提高课堂教学的有效性。而在提高课堂教学有效性的过程中，很重要的一点就是教师要做到从学生的实际情况出发，进而制定与学生的实际情况相符合的教学方法与策略。为了更好的把握学生的实际情况，教师在教学的过程中就要注重于学生进行沟通与交流。
因为学生的很多学习情况，仅仅依靠教师在教学过程中的表面观察是难以得到了解的，只有在与学生进行沟通与交流的过程中，才能真正有效的把握学生的实际情况。鉴于此小学语文教师应该积极的与学生进行沟通与交流，并且要提高沟通与交流的有效性。
（二）师生之间的沟通与交流有助于学生了解教师
在实际的教学中教师能够有效把握学生的实际情况十分重要，而在教学实践中我们不难发现，学生对教师的了解也对课堂教学产生直接影响。尤其是在小学语文课堂教学中，小学生如果能够把握教师的个性特征与教学特点，也能够收到良好的教学效果。每一个教师都有其个性特征与教学特点，教师在教学中的一些表现可能不为一些小学生所接受。如果教师能够及时与学生进行沟通，使学生明白教师的用意，可能会消除信息不对称的现象，使学生在教师的指导下更好的展开学习活动。
二、实现小学语文教师与学生进行有效沟通与交流的方法
表面看想要实现教师与学生之间有效的进行沟通与交流，只要教师能够与学生谈心就可以。实际上师生之间进行有效的沟通与交流有丰富的内涵，本人结合实际的教学经验，就加强小学语文教师与学生进行沟通与交流的方法展开论述。
（一）教师要积极主动的与学生进行沟通与交流
小学语文教师在与学生进行沟通与交流的过程中，应该提高积极性。小学生主动与教师进行沟通与交流的意识并不强，有些小学生即使在生活或者学习过程中出现了问题，也不愿意与教师进行交流。因为小学生对教师已经存在敬畏心理是一种比较普遍的现象，因此为了使师生之间能够顺利的进行沟通，教师要主动与学生沟通。教师积极主动的与学生进行沟通，不仅能够更好的了解学生的实际情况，而且能够使学生更好的感受到教师的关心与爱护，使师生之间的心理距离变得更近，进而影响到学生的听课情绪，提高课堂教学的有效性。
（二）在课堂教学过程中与学生进行沟通与交流
很多教师认为课堂教学时间是对学生进行知识点讲解的时间，因此教师与学生之间进行的沟通与交流应该在课余时间进行，实际上课堂教学时间是小学语文教师与学生进行沟通与交流的关键时期。教师通过对学生进行知识点的讲解，一方面能够对学生的思想进行引导，另一方面能够了解学生的思想。例如：小学语文教材上有很多能够对学生进行思想教育的文章，教师在对学生进行教学内容的讲解时，能够对学生的思想进行引导，进而使学生更好的接受教师的指导，通过教学内容实现师生之间的交流。
在教学的过程中教师还能够了解学生的观点与想法，例如：在教学中针对一个问题让学生发言，这样教师就能够了解学生的想法。教学环节是实现师生之间有效进行沟通与交流的重要途径，应该引起重视。
（三）营造一种平等的师生沟通氛围
在师生沟通与交流的过程中，应该实现二者地位的平等，这样沟通才更加有效。在小学生心中老师是严厉的，因此如果教师在与学生进行沟通与交流的过程中没有营造一种轻松愉悦的氛围，尤其是使学生处于一种弱势地位的情况下，会影响教师获取信息的有效性。只有教师和学生处于一种平等地位的情况下，学生才能更好地接受教师的思想，教师也才能更好地了解学生的情况。
（四）利用课余时间实现师生之间的沟通与交流
教师与学生之间的沟通与交流应该实现途径的多样化，不仅要把握好课堂教学环节实现师生之间有效的沟通与交流，教师还要充分利用课余时间与学生进行沟通与交流。例如：一些学生可能会在学习方面出现问题，教师可以利用课余时间与学生谈心，找出影响学生有效学习的原因，并对学生进行有效指导，使学生走出误区。
课余时间比较多，因此教师可以借助于课余时间与学生进行详细的沟通与交流。教师在课余时间与学生进行沟通与交流的过程中，也要实现途径的多样化，既可以与学生进行面对面的谈话，也可以通过电话等现代通讯工具与学生进行沟通与交流，使师生之间进行的沟通与交流更加有效。
（五）教师应该以朋友的身份与学生进行沟通与交流
教师在与学生进行沟通与交流的过程中，不能高高在上，应该以朋友的身份与学生进行交流。教师以朋友的身份与学生进行沟通与交流，要求教师学会倾听，而不是一味地对学生进行说服教育，倾听学生的内心世界，进而更好的把握学生的心理动向。
教师善于倾听，成为学生的朋友，还能够在学生遇到困难与问题时，及时发现并对学生进行针对性的引导，使教师及时掌握学生的最新情况，为指导学生的学习与思想奠定基础。
作为一名小学语文教师，有效的与学生进行沟通与交流十分重要，本文对师生之间进行沟通与交流的重要性进行了分析，并提出了有助于师生之间有效进行沟通与交流的方法与技巧。希望对提高小学语文教师与学生之间进行沟通的能力有一定的帮助，教师在新时期的教学中能更好的指导学生的学习活动。
【关键词】小学语文 沟通交流 有效方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.054
传统教学中教师机械的对学生进行知识的讲解，学生被动的接受知识，不管是在课堂教学过程中还是在课余时间，教师与学生之间进行的沟通与交流都十分有限。随着现代教学的不断发展，实现师生之间沟通与交流的有效性显得越来越重要，尤其作为一名小学语文教师，只有能够有效的与学生进行沟通与交流，才能更好地开展教学活动，对学生进行有效指导。本文就小学语文教师与学生沟通与交流的有效方法进行探析。
一、小学语文教师与学生有效进行沟通与交流的重要性
本人作为一名小学语文教师，随着现代教学的不断发展，在实际的教学中越来越感觉到与学生进行有效沟通与交流是十分重要的。我们可以从以下几个方面来分析小学语文教师与学生进行沟通与交流的重要性。
（一）师生之间的沟通有助于教师更好的了解学生
现代教学对教师提出了越来越高的要求，因此教师必须通过多种途径不断提高课堂教学的有效性。而在提高课堂教学有效性的过程中，很重要的一点就是教师要做到从学生的实际情况出发，进而制定与学生的实际情况相符合的教学方法与策略。为了更好的把握学生的实际情况，教师在教学的过程中就要注重于学生进行沟通与交流。
因为学生的很多学习情况，仅仅依靠教师在教学过程中的表面观察是难以得到了解的，只有在与学生进行沟通与交流的过程中，才能真正有效的把握学生的实际情况。鉴于此小学语文教师应该积极的与学生进行沟通与交流，并且要提高沟通与交流的有效性。
（二）师生之间的沟通与交流有助于学生了解教师
在实际的教学中教师能够有效把握学生的实际情况十分重要，而在教学实践中我们不难发现，学生对教师的了解也对课堂教学产生直接影响。尤其是在小学语文课堂教学中，小学生如果能够把握教师的个性特征与教学特点，也能够收到良好的教学效果。每一个教师都有其个性特征与教学特点，教师在教学中的一些表现可能不为一些小学生所接受。如果教师能够及时与学生进行沟通，使学生明白教师的用意，可能会消除信息不对称的现象，使学生在教师的指导下更好的展开学习活动。
二、实现小学语文教师与学生进行有效沟通与交流的方法
表面看想要实现教师与学生之间有效的进行沟通与交流，只要教师能够与学生谈心就可以。实际上师生之间进行有效的沟通与交流有丰富的内涵，本人结合实际的教学经验，就加强小学语文教师与学生进行沟通与交流的方法展开论述。
（一）教师要积极主动的与学生进行沟通与交流
小学语文教师在与学生进行沟通与交流的过程中，应该提高积极性。小学生主动与教师进行沟通与交流的意识并不强，有些小学生即使在生活或者学习过程中出现了问题，也不愿意与教师进行交流。因为小学生对教师已经存在敬畏心理是一种比较普遍的现象，因此为了使师生之间能够顺利的进行沟通，教师要主动与学生沟通。教师积极主动的与学生进行沟通，不仅能够更好的了解学生的实际情况，而且能够使学生更好的感受到教师的关心与爱护，使师生之间的心理距离变得更近，进而影响到学生的听课情绪，提高课堂教学的有效性。
（二）在课堂教学过程中与学生进行沟通与交流
很多教师认为课堂教学时间是对学生进行知识点讲解的时间，因此教师与学生之间进行的沟通与交流应该在课余时间进行，实际上课堂教学时间是小学语文教师与学生进行沟通与交流的关键时期。教师通过对学生进行知识点的讲解，一方面能够对学生的思想进行引导，另一方面能够了解学生的思想。例如：小学语文教材上有很多能够对学生进行思想教育的文章，教师在对学生进行教学内容的讲解时，能够对学生的思想进行引导，进而使学生更好的接受教师的指导，通过教学内容实现师生之间的交流。
在教学的过程中教师还能够了解学生的观点与想法，例如：在教学中针对一个问题让学生发言，这样教师就能够了解学生的想法。教学环节是实现师生之间有效进行沟通与交流的重要途径，应该引起重视。
（三）营造一种平等的师生沟通氛围
在师生沟通与交流的过程中，应该实现二者地位的平等，这样沟通才更加有效。在小学生心中老师是严厉的，因此如果教师在与学生进行沟通与交流的过程中没有营造一种轻松愉悦的氛围，尤其是使学生处于一种弱势地位的情况下，会影响教师获取信息的有效性。只有教师和学生处于一种平等地位的情况下，学生才能更好地接受教师的思想，教师也才能更好地了解学生的情况。
（四）利用课余时间实现师生之间的沟通与交流
教师与学生之间的沟通与交流应该实现途径的多样化，不仅要把握好课堂教学环节实现师生之间有效的沟通与交流，教师还要充分利用课余时间与学生进行沟通与交流。例如：一些学生可能会在学习方面出现问题，教师可以利用课余时间与学生谈心，找出影响学生有效学习的原因，并对学生进行有效指导，使学生走出误区。
课余时间比较多，因此教师可以借助于课余时间与学生进行详细的沟通与交流。教师在课余时间与学生进行沟通与交流的过程中，也要实现途径的多样化，既可以与学生进行面对面的谈话，也可以通过电话等现代通讯工具与学生进行沟通与交流，使师生之间进行的沟通与交流更加有效。
（五）教师应该以朋友的身份与学生进行沟通与交流
教师在与学生进行沟通与交流的过程中，不能高高在上，应该以朋友的身份与学生进行交流。教师以朋友的身份与学生进行沟通与交流，要求教师学会倾听，而不是一味地对学生进行说服教育，倾听学生的内心世界，进而更好的把握学生的心理动向。
教师善于倾听，成为学生的朋友，还能够在学生遇到困难与问题时，及时发现并对学生进行针对性的引导，使教师及时掌握学生的最新情况，为指导学生的学习与思想奠定基础。
作为一名小学语文教师，有效的与学生进行沟通与交流十分重要，本文对师生之间进行沟通与交流的重要性进行了分析，并提出了有助于师生之间有效进行沟通与交流的方法与技巧。希望对提高小学语文教师与学生之间进行沟通的能力有一定的帮助，教师在新时期的教学中能更好的指导学生的学习活动。