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初中教育阶段是学生成长和发展的关键阶段,在这个阶段学生已经进入叛逆期,对教师、家长的管理和约束,具有非常强烈的翻盘心理和抵触情绪。因此,班主任在开展管理工作时,必要采用柔性管理模式。柔性管理模式,不是忍让、放纵的管理模式,它是具备原则性和科学性的一种管理模式,本文以柔性管理模式原则为核心,提出了几点工作有效开展的策略和方法。