【摘 要】
：
【摘要】本文结合教学实例阐述了在故事教学中如何设计提问来促进学习者的语言学习和思维发展。即遵循由浅入深的教学原则，先提出概括性问题，促使学生获取故事大意;再读故事，提出细节性问题。接着，基于前两个环节，设计一些参考性问题来拓展延伸，启迪思维;最后，鼓励学生针对故事提出问题。 【关键词】小学英语故事教学;提问设计;展示性问题;参考性问题 故事作为语言教学的一种载体，尤其适合小学生语言学习的心理特
论文部分内容阅读
【摘要】本文结合教学实例阐述了在故事教学中如何设计提问来促进学习者的语言学习和思维发展。即遵循由浅入深的教学原则，先提出概括性问题，促使学生获取故事大意;再读故事，提出细节性问题。接着，基于前两个环节，设计一些参考性问题来拓展延伸，启迪思维;最后，鼓励学生针对故事提出问题。
【关键词】小学英语故事教学;提问设计;展示性问题;参考性问题
故事作为语言教学的一种载体，尤其适合小学生语言学习的心理特征。因此，不少小学英语教材，例如，粤人版小学英语教材《开心学英语》，均采用了以故事为素材的学习内容。在课堂上，教师们通常采用故事阅读前，故事阅读中，故事阅读后这三大步骤进行教学。如何在故事教学中进行更细致的课堂设计，更好地促进学习者的语言学习和思维发展，是一个值得探讨的问题。在长期的教学实践中，笔者发现合理设计提问问题，对故事的有效教学有着举足轻重的作用。本文主要分两部分：首先，对提问设计的相关理论进行简述。然后，以粤人版《开心学英语》第4册Unit 6 Jobs Story为例，探讨如何在故事教学中进行问题的设计。
一、提问设计相关理论简述
课堂提问属于教师课堂话语的重要组成部分，一直是外语课堂教学研究的一个重要内容。Ellis（1994）认为，提问可激发学习者的课堂积极参与和意义协商，因而可促进学习者的语言学习。课堂提问的重要性一直受到不少研究者的关注：例如，Richards
其他文献
宁夏设施园艺的“孵化器”宁夏设施园艺简况 宁夏干旱少雨，年均降雨量仅为200 mm～650 mm，中部干旱带和南部山区十年九旱，农业收成少，群众生活困难：引黄灌区近年来用水紧张，同时还存在着农业产业化程度不高、土地产出低、农民增收慢的问题。但另一方面，宁夏农业又有独特的发展优势。由于光照充足，干旱少雨。昼夜温差大，宁夏农产品尤其是蔬菜瓜果品质优良，特色鲜明，在国内外市场享有盛誉。农产品品质好
【摘要】培养小学生养成良好的生活习惯是学校的重要目标和任务，也是每个年级需要接力完成的育人工程。在小学教育阶段，班主任在任何时候都要高度重视培养学生养成良好的生活习惯，而不能出现松懈心理，特别是在新冠疫情背景下，更要顺势而为、想方设法对学生加强良好生活习惯的培养。在疫情背景下，班主任除了要做好日常教学工作以外，如何引导小学生养成良好的生活习惯是摆在其面前的一个重点工作。 【关键词】疫情;小学生;
[摘 要]班主任如何践行“立德树人”，为孩子扣好人生第一颗纽扣，决定孩子德育发展的高低。师行于德、严于爱、律于正、处于公、求于智、行于新。班主任核心素养提升是新时代教育的要求，是孩子、家长殷切期望，是社会发展的迫切所需。 [关键词]道德修养;专业认知;知识结构;参悟创新 青少年是祖国的未来，是民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和辛苦栽培。班级作为学校对学生进行教育教学的
【摘要】英语学科核心素养要求教师更家重视培养学生的英语综合素质，英语学科是小学阶段比较重要的课程之一，在此背景下以英语学科核心素养为导向教师开展语篇教学应遵循整合性原则和整体性原则。基于此，教师在英语学科核心素养导向下的小学英语语篇教学应创设情景，培养学生积极情感;巧妙设问，强化学生理解;引导学生复述，提高语篇教学效率。 【关键词】英语学科核心素养;语篇教学;小学英语 语篇教学是提高小学英语教
[摘 要]园本课程的开发是一个自主探索与发展，不断完善并成熟的过程。深圳市南山区机关幼儿园从“做中学”的科学教育入手，以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为纲领，以幼儿全面发展为目标，促进教师专业成长为动力，吸纳家长资源，形成了关注交融性整体发展、打造全方位育人环境、体现创新性优势带动、凝聚多主体教育合力的科学教育园本特色课程。 [关键词]幼儿园;科学教育;园本课程 随着
本报综合消息 9月8日，广东省教育研究院组织的第二届广东省中职青年教师教学能力大赛总结暨第三届大赛启动会在线上召开。茂名市教育局局长助理窦体阳向全省各地市介绍茂名市组织参加第二届广东省中职青年教师教学能力大赛的经验和做法：一是提早部署，营造氛围;二是增值赋能，深入开展;三是上下联动，以赛促赛;四是团队演练，促进效果;五是表彰先进，激励发展。窦體阳的经验分享，获得了广东省教育研究院专家领导的充分肯定
“停课不停教，停课不停学”的线上教育，促使我校继续贯彻正思课堂培养学生自主学习好习惯，形成思维好习惯的培养目标，充分结合线上教育的特点，将网络教育资源物尽其用，将培养学生自主性和激励学生自律相结合，创新地实施线上教育积极的教与学，使教与学达到了内在的一致性。 一、自主高效，启恩启智，正思课堂线上创新翻转教学模式 由习慧课堂升级为正思课堂包括课前，课中，课后，课外的教学四部曲。首先，教师在课前通
【摘要】初中体育是初中教学的一门重要课程，对中学生的身心健康有着重要的影响。初中体育教学更多的是为了尊重学生，让学生积极主动地参与到体育锻炼中，从而推动学生个人的个性发展，为培育德、智、体、美、劳全面发展的人才打下基础。所以初中体育教师在从这个方面考虑的情况下，需要提高初中的体育教学质量。本篇文章从初中体育教学与学生之间的联系中引出初中体育教学与学生主动参与之间的问题所在并提出解决方法。 【关键
【摘要】基本活动经验是数学教学不可或缺的组成部分，在数学思想的形成，数学理论的验证過程中占有重要地位，尤其是对于数学思维习惯萌芽的小学教学阶段。在小学数学教学中，要设置有利情境，积累探究经验，立足已有知识，积累思考经验。本文从“读”“说”“悟”“用”四个方面介绍了积累活动经验的方法。 【关键词】活动经验;小学数学;积累 《数学课程标准（201年版）》明确指出了课程总目标：“通过义务教育阶段的数
摘 要 为一般电脑用户和专业网页制作者介绍了若干种在Ⅲ中自动激活控件的方法。 关键词 控件 激活 IE 点击 中图分类号 TP93．03 文獻标识码 B 文章编号：1002-2422(2006)06—0019—02 本文为全文原貌 未安装