【摘 要】
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十几年的初中物理教学工作，笔者可以说有失败、有困惑、有退缩，但更有快乐、幸福和感动。物理课不只是教知识，教方法，更要让学生通过物理的学习感受天地之美，宇宙之阔，呈人间之厚情
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十几年的初中物理教学工作，笔者可以说有失败、有困惑、有退缩，但更有快乐、幸福和感动。物理课不只是教知识，教方法，更要让学生通过物理的学习感受天地之美，宇宙之阔，呈人间之厚情。我在课堂上让学生在物理课上充满快乐和收获，让学生因学习物理而自信、阳光、快乐。同时，对于中考物理的要求，我将快乐学习法与之有机的结合起来构造高效而快乐的课堂。教学设计决定了教学的目标、内容，影响教学的效果。能否设计一个流畅而又快乐的教学程序是决定课堂是否成功的前提。我认为优化教学结构非常重要。我在优化教学程序的具体经验有如下几点。
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