【摘 要】
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在“工程教育专业认证”的视角下,针对材料成型CAE技术及应用课程进行线上线下混合式教学改革与实践,逐步建立促进学生自主学习解决复杂工程问题的实践体系,使该体系成为课堂
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在“工程教育专业认证”的视角下,针对材料成型CAE技术及应用课程进行线上线下混合式教学改革与实践,逐步建立促进学生自主学习解决复杂工程问题的实践体系,使该体系成为课堂理论教学的有力补充,成为培养学生专长、发挥学生个性培养的有效平台.同时,结合校企合作工程化案例分析,采用案例式教学,使毕业生更好地适应市场的需求;结合课程思政教育,培养学生的主动参与和可持续发展意识,激发学生肩负振兴相关产业的责任.
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