【摘 要】
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“双创”实践近年来已经成为高校创新创业教育系统中的重要组成部分,然而创新创业平台的建设和发展相对迟缓,不能满足在校大学生的实践需求.本研究以商务英语专业《国际商务
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“双创”实践近年来已经成为高校创新创业教育系统中的重要组成部分,然而创新创业平台的建设和发展相对迟缓,不能满足在校大学生的实践需求.本研究以商务英语专业《国际商务与文化导论》课程为例,基于建构主义学习理论,提供由“情景”“知识”和“资源”等所形成的学习环境,采取校内和校外、集中和分散相结合的方式,以校内的课程、课外的活动、校外的实践基地为依托,搭建实践平台,组织大学生进行课外实践活动.旨在寻找创新创业教育与各方利益的更多契合,探索校内外协同运行与发展的工作机制.
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