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几天前，我在网上浏览到这样一篇文章：一位妈妈给孩子买了饼干，可是孩子怎么也不肯给妈妈尝一口。妈妈逗逗孩子，故意咬了一口，没想到孩子大发脾气，非要妈妈把饼干吐出来不可。这位妈妈无比感叹地说：“你看看，我对他那么好，什么都依着他，有点好吃的都让给他，可他一点也不会体贴人，长大了真不知道会成什么样儿……”这位家长的感叹确实令人深思
为什么很多孩子集万千宠爱于一身，却舍不得对别人付出一点点爱?其实，孩子不是天生就缺乏爱心的，善良和同情是孩子的天性。很多不懂分享、缺乏爱心的孩子往往是因为后天没有得到很好的教育造成的，像案例中的妈妈那样，“什么都依着他，有点好吃的都让给他”，当孩子习惯了这种无条件的爱之后，他就习惯了接受爱而不懂得付出爱，他的心里就不会装有他人。
爸爸妈妈应该这样做
榜样示范作用
克鲁普斯卡娅说：“家庭教育对父母来说首先是自我教育。”家长的自身形象本身就是一种有效的教育因素，父母的言行会对孩子产生潜移默化的影响，正如中央电视台的公益广告“妈妈，洗脚”那样的。孩子虽然年龄小、缺乏生活经验，但他们具有很强的可塑性和模仿性。一位家长在送孩子去外婆家的路上看见了一位盲人在卖报纸，她就到盲人那里买了一份报纸，孩子不解地问，“妈妈，我们家不是订报纸了吗，你怎么还买呀?”家长说：“因为妈妈想要帮助那位盲人爷爷!”这件事情之后，孩子也经常力所能及地帮助别人。日常生活中有很多这样的教育机会，作为家长，我们要善于把握教育时机，对孩子进行随机榜样示范教育，促进孩子关爱他人品质的形成。
进行爱父母、爱他人的教育
引导孩子做一些力所能及的事，学会为别人着想
●在吃饭之前，家长可以请孩子帮忙分碗、分筷子，家长给予适当表扬，培养孩子心里装有他人，为他人服务的习惯。
●在睡觉前向孩子道晚安，并在她／他的额头亲一下，别忘了还得让孩子亲亲家长并道声晚安。让孩子了解得到别人的关爱之后也要给予他人关爱。
●家庭成员或好朋友过生日时送什么礼物好呢?家长指导孩子亲手做一件生日礼物，培养孩子的爱心。
向孩子介绍自己的工作，让孩子懂得父母工作的艰辛
父母应以适当的方式让孩子了解自己的工作，可以带孩子参观自己工作的地方，让孩子看看爸爸妈妈工作的过程，也可以把工作上的事情讲给孩子听听，让孩子懂得自己的幸福生活与父母的辛勤劳动是分不开的。引导孩子尊敬父母，珍惜父母的劳动成果，激发孩子对给自己带来幸福生活的父母的感激之情、感恩之心，并将对父母的爱扩展到对他人的爱。
灵活运用各种途径和方法对幼儿进行关爱教育
积极主动配合幼儿园的关爱主题教育活动
家长应该主动配合幼儿园的教育工作，做到家园教育协调一致。如果幼儿园在培养幼儿的分享意识，家长就可以引导孩子把好吃的跟爸爸妈妈分享。当孩子碰到高兴的事时，要引导孩子说出自己愉快的感觉与家人一同分享这份快乐(当孩子说得不太顺畅的时候，不要急于插话，让孩子独立表达)。还可以鼓励孩子把心爱的玩具和小朋友一起玩，并对孩子的分享行为给予及时强化和表扬，使孩子的分享意识和行为在家里得以延伸、巩固和运用。
鼓励孩子多参加“献爱心”公益活动
父母可以向孩子介绍灾难新闻(如旱灾，地震等)，引导孩子为灾区的小朋友捐钱。让孩子体会到他人的疾苦，心里装有他人，对处于困境中的人伸出援助之手。
引导孩子学会分享，给予正面强化
有的宝宝总认为：“这个是我的……”在玩玩具的时候，他们的玩具总是越玩越多，因为他总是说，“这是我的……”、“我喜欢玩，你得给我玩……”所以，他就理所当然地拿别人的玩具。而这些孩子的家长往往抱有这样的心态：孩子能干，以后干什么都不吃亏。这是极不正确的。家长应该提醒孩子：“宝宝，你的玩具是不是越来越多了?”家长这时要注意孩子的表情，当孩子表现犹豫的时候，要及时提建议：你看，××小朋友的玩具好少啊!我们分给他一些好不好?宝宝最懂得谦让了。”家长帮助孩子拿出玩具，达到分享的目的。家长在表扬孩子的时候要把孩子“哪方面”做得好具体地说出来，如：你真有爱心，你真懂礼貌，你真勇敢等等，不要总是一味笼统地表扬：你最棒，你太棒了。
运用故事、电视、电影、木偶表演等方法对孩子进行教育
幼儿的心理特点是：想象力丰富、好动、好玩、好模仿、形象思维占优势，家长要结合幼儿的身心发展特点和规律选择通俗易懂、生动有趣的故事，如《孔融让梨》、《萝卜回来了》、《宝船》等，让幼儿在这些具体、生动、形象的故事中得到启发，养成谦让、为他人着想、帮助他人的好品质、好习惯。
培养孩子热爱大自然的情感
家长应该经常带孩子去亲近大自然，亲近小动物，听小鸟歌唱，给小鱼喂食，认识一些花草树木。告诉孩子，花草树木和小动物都是有生命的，我们要爱护它们。
让孩子在游戏中体验他人的情感
孩子最喜欢的游戏之一是角色扮演。家长应充分利用游戏，让孩子学会关心他人。如“医院”游戏，幼儿常常会一个人扮演两种角色，自己扮演一个角色再借助布偶来充当另一个角色，从两种角色的转换中体会其中的乐趣，扮演医生时孩子说：“请问你怎么了，哪里不舒服?”扮演病人时会说，“我不舒服，好像发烧了。”扮演医生的孩子说“那给你量量体温吧。”游戏能有效地让孩子体验、理解他人感受，培养关心他人的情感。
在节日中体验关爱
节日是培养孩子关爱他人的机会。家长可以指导孩子在母亲节给妈妈做些小礼物，六一儿童节的时候，让小朋友互赠自制的小礼物，祝同伴节日快乐；教师节的时候，引导孩子为老师唱支歌或做一件有意义的事；重阳节的时候，引导孩子为老人做件好事；在孩子生日的时候，可以让他邀请同伴一起分享生日蛋糕。通过这些活动，孩子将学会感情交流，学会分享，并能体验到拥有一颗爱心所带来的快乐。
为什么很多孩子集万千宠爱于一身，却舍不得对别人付出一点点爱?其实，孩子不是天生就缺乏爱心的，善良和同情是孩子的天性。很多不懂分享、缺乏爱心的孩子往往是因为后天没有得到很好的教育造成的，像案例中的妈妈那样，“什么都依着他，有点好吃的都让给他”，当孩子习惯了这种无条件的爱之后，他就习惯了接受爱而不懂得付出爱，他的心里就不会装有他人。
爸爸妈妈应该这样做
榜样示范作用
克鲁普斯卡娅说：“家庭教育对父母来说首先是自我教育。”家长的自身形象本身就是一种有效的教育因素，父母的言行会对孩子产生潜移默化的影响，正如中央电视台的公益广告“妈妈，洗脚”那样的。孩子虽然年龄小、缺乏生活经验，但他们具有很强的可塑性和模仿性。一位家长在送孩子去外婆家的路上看见了一位盲人在卖报纸，她就到盲人那里买了一份报纸，孩子不解地问，“妈妈，我们家不是订报纸了吗，你怎么还买呀?”家长说：“因为妈妈想要帮助那位盲人爷爷!”这件事情之后，孩子也经常力所能及地帮助别人。日常生活中有很多这样的教育机会，作为家长，我们要善于把握教育时机，对孩子进行随机榜样示范教育，促进孩子关爱他人品质的形成。
进行爱父母、爱他人的教育
引导孩子做一些力所能及的事，学会为别人着想
●在吃饭之前，家长可以请孩子帮忙分碗、分筷子，家长给予适当表扬，培养孩子心里装有他人，为他人服务的习惯。
●在睡觉前向孩子道晚安，并在她／他的额头亲一下，别忘了还得让孩子亲亲家长并道声晚安。让孩子了解得到别人的关爱之后也要给予他人关爱。
●家庭成员或好朋友过生日时送什么礼物好呢?家长指导孩子亲手做一件生日礼物，培养孩子的爱心。
向孩子介绍自己的工作，让孩子懂得父母工作的艰辛
父母应以适当的方式让孩子了解自己的工作，可以带孩子参观自己工作的地方，让孩子看看爸爸妈妈工作的过程，也可以把工作上的事情讲给孩子听听，让孩子懂得自己的幸福生活与父母的辛勤劳动是分不开的。引导孩子尊敬父母，珍惜父母的劳动成果，激发孩子对给自己带来幸福生活的父母的感激之情、感恩之心，并将对父母的爱扩展到对他人的爱。
灵活运用各种途径和方法对幼儿进行关爱教育
积极主动配合幼儿园的关爱主题教育活动
家长应该主动配合幼儿园的教育工作，做到家园教育协调一致。如果幼儿园在培养幼儿的分享意识，家长就可以引导孩子把好吃的跟爸爸妈妈分享。当孩子碰到高兴的事时，要引导孩子说出自己愉快的感觉与家人一同分享这份快乐(当孩子说得不太顺畅的时候，不要急于插话，让孩子独立表达)。还可以鼓励孩子把心爱的玩具和小朋友一起玩，并对孩子的分享行为给予及时强化和表扬，使孩子的分享意识和行为在家里得以延伸、巩固和运用。
鼓励孩子多参加“献爱心”公益活动
父母可以向孩子介绍灾难新闻(如旱灾，地震等)，引导孩子为灾区的小朋友捐钱。让孩子体会到他人的疾苦，心里装有他人，对处于困境中的人伸出援助之手。
引导孩子学会分享，给予正面强化
有的宝宝总认为：“这个是我的……”在玩玩具的时候，他们的玩具总是越玩越多，因为他总是说，“这是我的……”、“我喜欢玩，你得给我玩……”所以，他就理所当然地拿别人的玩具。而这些孩子的家长往往抱有这样的心态：孩子能干，以后干什么都不吃亏。这是极不正确的。家长应该提醒孩子：“宝宝，你的玩具是不是越来越多了?”家长这时要注意孩子的表情，当孩子表现犹豫的时候，要及时提建议：你看，××小朋友的玩具好少啊!我们分给他一些好不好?宝宝最懂得谦让了。”家长帮助孩子拿出玩具，达到分享的目的。家长在表扬孩子的时候要把孩子“哪方面”做得好具体地说出来，如：你真有爱心，你真懂礼貌，你真勇敢等等，不要总是一味笼统地表扬：你最棒，你太棒了。
运用故事、电视、电影、木偶表演等方法对孩子进行教育
幼儿的心理特点是：想象力丰富、好动、好玩、好模仿、形象思维占优势，家长要结合幼儿的身心发展特点和规律选择通俗易懂、生动有趣的故事，如《孔融让梨》、《萝卜回来了》、《宝船》等，让幼儿在这些具体、生动、形象的故事中得到启发，养成谦让、为他人着想、帮助他人的好品质、好习惯。
培养孩子热爱大自然的情感
家长应该经常带孩子去亲近大自然，亲近小动物，听小鸟歌唱，给小鱼喂食，认识一些花草树木。告诉孩子，花草树木和小动物都是有生命的，我们要爱护它们。
让孩子在游戏中体验他人的情感
孩子最喜欢的游戏之一是角色扮演。家长应充分利用游戏，让孩子学会关心他人。如“医院”游戏，幼儿常常会一个人扮演两种角色，自己扮演一个角色再借助布偶来充当另一个角色，从两种角色的转换中体会其中的乐趣，扮演医生时孩子说：“请问你怎么了，哪里不舒服?”扮演病人时会说，“我不舒服，好像发烧了。”扮演医生的孩子说“那给你量量体温吧。”游戏能有效地让孩子体验、理解他人感受，培养关心他人的情感。
在节日中体验关爱
节日是培养孩子关爱他人的机会。家长可以指导孩子在母亲节给妈妈做些小礼物，六一儿童节的时候，让小朋友互赠自制的小礼物，祝同伴节日快乐；教师节的时候，引导孩子为老师唱支歌或做一件有意义的事；重阳节的时候，引导孩子为老人做件好事；在孩子生日的时候，可以让他邀请同伴一起分享生日蛋糕。通过这些活动，孩子将学会感情交流，学会分享，并能体验到拥有一颗爱心所带来的快乐。