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在"植物生长需要水"一课教学设计中,让学生通过观察现象及分组讨论提出问题、作出假设;在教师引导下,尝试设计实验方案,并通过实验及对实验现象的分析得出相关结论;再运用相关结论解释生活中的一些现象。这些教学活动可以培养学生归纳和演绎的科学思维能力。
“植物生长需要水”一课的教学设计
【摘 要】
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在"植物生长需要水"一课教学设计中,让学生通过观察现象及分组讨论提出问题、作出假设;在教师引导下,尝试设计实验方案,并通过实验及对实验现象的分析得出相关结论;再运用相
【机 构】
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江苏省南京民办育英第二外国语学校
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2018年07期
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