【摘 要】
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目的了解班级心理委员的基本情况,为班级心理委员这个新型组织的发展提供科学依据。方法采用自编调查表,对担任心理委员工作一年的学生和大一学生进行问卷式调查。结果69.3%
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目的了解班级心理委员的基本情况,为班级心理委员这个新型组织的发展提供科学依据。方法采用自编调查表,对担任心理委员工作一年的学生和大一学生进行问卷式调查。结果69.3%心理委员是自愿报名参加;38%心理委员认为其任务是发现问题;52%心理委员认为心理委员是学生和老师沟通的一个桥梁;69.8%心理委员不知道怎样开展工作。7.1%的学生确定有心理困惑会去找心理委员。结论心理委员在心理健康教育工作中起传播者和信息源的作用。
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