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在新的信息环境下，力图探索高校图书馆嵌入教学过程，参与人才培养工作的信息素养教育新模式。将信息素质教育嵌入到本科人才培养全过程各阶段，从基础教学、专业教学、实践教学、毕业设计各教学环节人手，构建与应用型本科人才培养目标相适应的渗透式、递进式、系统化信息素养教育模式，使学生在毕业时具备国际专业认证体系所要求的学科素养及自主学习和终身学习的能力。