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为了解决医学生早期学习过程中理论与实践严重脱节的问题，培养学生主动学习的能力，提高科研能力与素质，提出了对本科大学生从第一学年开始即实施目标制和导师制培养的方案：在基础学院范围内开展以导师指导下的大学生创新性科研项目；在临床学院范围内进行以导师指导下的见习、基本服务、科研立项、疾病调查等；专科医师组织大学生社区志愿者团队，定期为居民举办医学咨询、各种护理技能和急救常识培训服务等。使大学生在课余时间跟导师贴身学习直至实习，使其发挥最大的潜能和智能，培养以生命科学为基础的理性思维和解决问题的能力，为学生的职业