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本文通过问卷调查和个别访谈的方法对红河州哈尼族学生的三语教育背景和面临的挑战进行调查分析.旨在结合当地三语教育的实际和班杜拉的社会学习理论,提出具有可行性的对策.从而达到加强少数民族地区三语教育、实现语言和谐、促进民族和社会发展的目的.
云南少数民族学生三语教育的挑战与对策 ——以红河州哈尼族学生为例
【摘 要】
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本文通过问卷调查和个别访谈的方法对红河州哈尼族学生的三语教育背景和面临的挑战进行调查分析.旨在结合当地三语教育的实际和班杜拉的社会学习理论,提出具有可行性的对策.
【机 构】
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红河学院,云南 红河,661100
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2017年35期
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