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把握好分层教学,提升高中物理教学效果
把握好分层教学,提升高中物理教学效果
来源 :高中数理化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xindongmei
【摘 要】
:
传统的教学方式是按照同一标准、同一模式进行教学,往往会学生造成"吃不饱"和"吃不了"局面,这种状况不利于学生发展.物理学科是高中重要科目,能力要求较高,在高考中占据相当分量.
【作 者】
:
张效坤
赵晓斌
【机 构】
:
山东省寿光市现代中学
【出 处】
:
高中数理化
【发表日期】
:
2012年24期
【关键词】
:
高中物理
分层教学
教学效果
学生发展
教学方式
物理学科
能力要求
招生生源
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传统的教学方式是按照同一标准、同一模式进行教学,往往会学生造成"吃不饱"和"吃不了"局面,这种状况不利于学生发展.物理学科是高中重要科目,能力要求较高,在高考中占据相当分量.然而,从近些年的高中招生生源来看,部分学生入学成绩较差,学生之间素质差距较大.
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