【摘 要】
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通过对488名全日制在校生进行大五人格问卷测试,发现家庭经济困难学生的人格状况与其他家庭经济水平学生之间不存在差别。家庭经济困难学生人格状况有如下特点:①从总体上看,
【机 构】
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华东政法大学心理健康教育与咨询中心
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通过对488名全日制在校生进行大五人格问卷测试,发现家庭经济困难学生的人格状况与其他家庭经济水平学生之间不存在差别。家庭经济困难学生人格状况有如下特点:①从总体上看,家庭经济困难学生的人格状况较为积极,但内部差异大;②年龄越大、年级越高,心态越容易保守、封闭;③家庭经济状况对学生党员思想政治状况影响不明显;④法学专业学生宜人性低,神经性高,乐意为自我信念奋斗。最后根据研究结果提出了相应的教育引导对策,在所有群体中,尤其需要关注大三学生。
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