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步入了二十一世纪的女性在社会和家庭中的地位已被广泛认可和提高，女性人力资源在社会中呈现出非常重要地位，特别是从事小学教育行业的女性教师，更是越来越扮演重要角色，据相关统计：近年来，我校的女教师由85%已上升为90%，女性以绝对优势撑起“多半边天” 。多年来，我校工会树立科学发展观，坚持以人为本，加强女教师队伍建设，关心女教师身心健康，积极开展活动优化女教师成才环境，不断提高女性教师队伍的整体素质，使她们身心愉悦，健康成长。
一、 健全制度，提升女教师的品位
首先，学校分类健全各项规章制度，依据《工会法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》及《工会章程》以保证女教师的合法权益，以法规政策所规定的“男女平等”为准绳，组织女教师学习相关法律及《教师法》、《公民道德实施纲要》、《教育工会女教职工委员会条例》等，充分增强了女教师的“四自”能力，“自尊、自立、自信、自强”，在女教师中倡导解放思想、更新观念，有效加强竞争意识，并具有培养创新能力，利用有效资源更新、发展教育教学，以便提高女教师爱岗敬业、科学育人的水平，引导女教师在教育教学改革中勇于充当领头人，大胆实践创新，以出色的工作业绩树立起良好的具有鲜明特色的师表形象。同时我校还注重引导女教师加强自身修养和业务提升，保持深厚的学习兴趣和求知欲。学校在近三年内先后组织学习了魏书生、李吉林、宁鸿斌、于漪、冷冉等当代教育家的教育著作，并作了大量的读书笔记，写读书感悟，并在09年邀请教育改革家、盘锦市教育局局长魏书生来校为教师做了《学生的学习方式—自主学习》讲座。
新时代要求女教师是复合型的，我校充分利用女性独有优势——个性心理优势及稳定性。即观察力强、注意力集中、思维深刻、想象力丰富、进取心强、对事业具有高度成就感和天生具有的母性因素等，她们在教育科研工作、家庭生活中表现出坚韧不拔、吃苦耐劳的精神。女教师还应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，并对未来充满信心、希望，在遇到困难时，能抑制、沉着和自制，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝，渐渐的有品味的女教师越来越多。
二、 搭建平台，充分提升女教师的人格魅力
我校是全区的窗口学校，校长是全区有名的女校长，善于研究与创新是我校的一大亮点，勇于承担着省市各级下达的教研任务。我们全校老师把这些作为义不容辞的责任，在校长的带动下，我校女性教师每个人都承担着各种繁重的教科研任务，学校对女性研训教师专业发展做了具体规划，为其专业提升搭建平台，使其明确个人奋斗目标，做到长期有规划、近期有计划、实施有措施，过程有监控、总结有反馈。同时依据德才兼备原则，学校领导大胆提拔选用女性研训教师充当一线及管理层岗位，充分发挥她们的作用，倾力面对自己的职责与任务。为使女教师能有一个健康的身心，我们构建开通了校园内网，面对全校所有女性教师开通心理咨询、释怀压力、业务解答等栏目，针对女性教师发展平台，为女教师提供交流研讨机会，做到走出去—学习先进的教育经验，我校在2011年春季组织教师分期分批到南方学习考察，2011年秋季又组织教师到宁波、杭州市两个国家级教育综合改革实验区进行教科研交流学习。不仅仅是学习国内的先进教育经验，还走出国门到国外去吸取经验。先后有秦波到澳大利亚学习，王力宏到英国进修。回来后他们把国外先进的教育理念带给我们全校老师，使我们信心倍增。请进来—学校近期聘请东北师范大学和大连大学师范学院多名专家教授为教师进行不同形式讲座。通过引进专家讲座和走出去学习交流，大大地提高了女研训教师的专业提升和业务引领水平。学校工会定期通过图片多媒体展等学习国家的计划生育政策、如何教育子女的先进案例，使我校女性教师身心得到良好的调整，在工作、学习、生活中健康成长。从2009年以来先后有23名教师分别在国家、省市、区级获得各类奖项，女教师占75%左右。
实现自我，贡献社会是女性教师的共同理想。从2010年至今，学校女教师撰写国家级论文21篇、省级论文14篇、市级论文12篇、区级论文5篇；女教师执教的课被评为国家级9节、省级5节、市级2节、区级7节；参加市级女工大奖赛获一等奖；范敏老师在“第五届全国小学交互式电子白板学科教学大赛暨新媒体新技术教学应用研讨会”现场上课，荣获二等奖。居里夫人说“我们的生活似乎都不容易，但是那有什么关系！我们应该有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信：我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。”总之树立科学的、向上的、务实的人生观，是时代对女性的要求，同时也提升了女教师的人格魅力。
三、 活动引领，进一步提升女工的服务理念。
女教师只有身体和心理都健康，才能适应当今社会高速、紧张的工作、学习、生活 。校领导在为教师减压时，除在政治上关心外，还结合实际开展很多有益于女教师身心健康活动，如在过春节、教师节给我们教师发送短信，感谢教师对学校做出的贡献，聘请东北师范大学教授刘晓明《关注教师的心理成长》、李玉荣《心理健康活动设计》。每年对女性教师都进行一次身体常规检查，并在每月月底都举办各种工会活动，进行爬山、参观画展、开展乒乓球赛、羽毛球赛、跳棋赛、蓝球投球赛、教工趣味运动会等，增强女教师健身意识，活跃女教师文化生活，寓教于乐，即锻炼了身体，又陶冶了情操。并组织女教师排练舞蹈参加教育学院举办的庆元旦联欢演出。
我们的工作使女教师们呈现出健康的心理、健康的体魄，积极向上的精神面貌，使我们的工作有“的”、工作有“谱”、工作有“序”、工作有“据”，促进教师健康快乐发展，在各种活动的感召下，女工们的服务理念得到不断地提升，一些年轻的女工纷纷在博客中写道：身心舒畅，工作就有干劲，在工作中寻找快乐，在教育教学中找到了幸福感，我爱我的事业。先后涌现出一大批年轻的区、市级骨干与学科带头人。
四、以关怀促和谐，让女工尽快提升自我。
工会女工工作作为学校工会工作是不容忽视的一个重要部分，女教工无论在家庭生活和个人业务发展以及自身的健康状况，各方面都需要领导、工会组织的关怀，众所周知，有一个不容忽视的问题是：女教师的身心健康令人担忧，患有一种或一种以上职业病的女教师越来越多，如①讲出来的病：慢性咽喉炎，②站出来的病：腿部浮肿，静脉曲张，③坐出来的病：颈椎、腰椎和痔疮，④吸出来的病：粉尘引起支气管特异性炎症，⑤看出来的病：眼疾和颈椎病，⑥累出来的病：倦怠、酸楚、疼痛、麻胀等。学校女工组织会千方百计与校领导协商完美的解决办法，以领导的无微不至的关怀，促进女工身心健康快乐。
积极参与女教师的劳动争议和家庭纠纷协调，每年都对家庭困难的女教师进行走访、慰问、并发放一定数额的困难补助金，消除女教师的后顾之忧，使其把全部精力用在教育教学研究上。所谓安居才能乐业也！把关怀送到女工的心坎上，以关怀促和谐，提升了女工的价值观、审美观、人生观。
总之，学校女工组织是按照新时代发展要求审视自己的，在加强女工工作同时，我们更深了解把握女工工作面临的变化和出现的具体问题，以“科学的发展观”为基绳，全力做好女工工作，用我们的辛劳给女教师带来更多的快乐。
一、 健全制度，提升女教师的品位
首先，学校分类健全各项规章制度，依据《工会法》、《劳动法》、《妇女权益保障法》及《工会章程》以保证女教师的合法权益，以法规政策所规定的“男女平等”为准绳，组织女教师学习相关法律及《教师法》、《公民道德实施纲要》、《教育工会女教职工委员会条例》等，充分增强了女教师的“四自”能力，“自尊、自立、自信、自强”，在女教师中倡导解放思想、更新观念，有效加强竞争意识，并具有培养创新能力，利用有效资源更新、发展教育教学，以便提高女教师爱岗敬业、科学育人的水平，引导女教师在教育教学改革中勇于充当领头人，大胆实践创新，以出色的工作业绩树立起良好的具有鲜明特色的师表形象。同时我校还注重引导女教师加强自身修养和业务提升，保持深厚的学习兴趣和求知欲。学校在近三年内先后组织学习了魏书生、李吉林、宁鸿斌、于漪、冷冉等当代教育家的教育著作，并作了大量的读书笔记，写读书感悟，并在09年邀请教育改革家、盘锦市教育局局长魏书生来校为教师做了《学生的学习方式—自主学习》讲座。
新时代要求女教师是复合型的，我校充分利用女性独有优势——个性心理优势及稳定性。即观察力强、注意力集中、思维深刻、想象力丰富、进取心强、对事业具有高度成就感和天生具有的母性因素等，她们在教育科研工作、家庭生活中表现出坚韧不拔、吃苦耐劳的精神。女教师还应保持积极乐观的情绪、愉快开朗的心境，并对未来充满信心、希望，在遇到困难时，能抑制、沉着和自制，做到胜不骄、败不馁、喜不狂、忧不绝，渐渐的有品味的女教师越来越多。
二、 搭建平台，充分提升女教师的人格魅力
我校是全区的窗口学校，校长是全区有名的女校长，善于研究与创新是我校的一大亮点，勇于承担着省市各级下达的教研任务。我们全校老师把这些作为义不容辞的责任，在校长的带动下，我校女性教师每个人都承担着各种繁重的教科研任务，学校对女性研训教师专业发展做了具体规划，为其专业提升搭建平台，使其明确个人奋斗目标，做到长期有规划、近期有计划、实施有措施，过程有监控、总结有反馈。同时依据德才兼备原则，学校领导大胆提拔选用女性研训教师充当一线及管理层岗位，充分发挥她们的作用，倾力面对自己的职责与任务。为使女教师能有一个健康的身心，我们构建开通了校园内网，面对全校所有女性教师开通心理咨询、释怀压力、业务解答等栏目，针对女性教师发展平台，为女教师提供交流研讨机会，做到走出去—学习先进的教育经验，我校在2011年春季组织教师分期分批到南方学习考察，2011年秋季又组织教师到宁波、杭州市两个国家级教育综合改革实验区进行教科研交流学习。不仅仅是学习国内的先进教育经验，还走出国门到国外去吸取经验。先后有秦波到澳大利亚学习，王力宏到英国进修。回来后他们把国外先进的教育理念带给我们全校老师，使我们信心倍增。请进来—学校近期聘请东北师范大学和大连大学师范学院多名专家教授为教师进行不同形式讲座。通过引进专家讲座和走出去学习交流，大大地提高了女研训教师的专业提升和业务引领水平。学校工会定期通过图片多媒体展等学习国家的计划生育政策、如何教育子女的先进案例，使我校女性教师身心得到良好的调整，在工作、学习、生活中健康成长。从2009年以来先后有23名教师分别在国家、省市、区级获得各类奖项，女教师占75%左右。
实现自我，贡献社会是女性教师的共同理想。从2010年至今，学校女教师撰写国家级论文21篇、省级论文14篇、市级论文12篇、区级论文5篇；女教师执教的课被评为国家级9节、省级5节、市级2节、区级7节；参加市级女工大奖赛获一等奖；范敏老师在“第五届全国小学交互式电子白板学科教学大赛暨新媒体新技术教学应用研讨会”现场上课，荣获二等奖。居里夫人说“我们的生活似乎都不容易，但是那有什么关系！我们应该有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信：我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须做到。”总之树立科学的、向上的、务实的人生观，是时代对女性的要求，同时也提升了女教师的人格魅力。
三、 活动引领，进一步提升女工的服务理念。
女教师只有身体和心理都健康，才能适应当今社会高速、紧张的工作、学习、生活 。校领导在为教师减压时，除在政治上关心外，还结合实际开展很多有益于女教师身心健康活动，如在过春节、教师节给我们教师发送短信，感谢教师对学校做出的贡献，聘请东北师范大学教授刘晓明《关注教师的心理成长》、李玉荣《心理健康活动设计》。每年对女性教师都进行一次身体常规检查，并在每月月底都举办各种工会活动，进行爬山、参观画展、开展乒乓球赛、羽毛球赛、跳棋赛、蓝球投球赛、教工趣味运动会等，增强女教师健身意识，活跃女教师文化生活，寓教于乐，即锻炼了身体，又陶冶了情操。并组织女教师排练舞蹈参加教育学院举办的庆元旦联欢演出。
我们的工作使女教师们呈现出健康的心理、健康的体魄，积极向上的精神面貌，使我们的工作有“的”、工作有“谱”、工作有“序”、工作有“据”，促进教师健康快乐发展，在各种活动的感召下，女工们的服务理念得到不断地提升，一些年轻的女工纷纷在博客中写道：身心舒畅，工作就有干劲，在工作中寻找快乐，在教育教学中找到了幸福感，我爱我的事业。先后涌现出一大批年轻的区、市级骨干与学科带头人。
四、以关怀促和谐，让女工尽快提升自我。
工会女工工作作为学校工会工作是不容忽视的一个重要部分，女教工无论在家庭生活和个人业务发展以及自身的健康状况，各方面都需要领导、工会组织的关怀，众所周知，有一个不容忽视的问题是：女教师的身心健康令人担忧，患有一种或一种以上职业病的女教师越来越多，如①讲出来的病：慢性咽喉炎，②站出来的病：腿部浮肿，静脉曲张，③坐出来的病：颈椎、腰椎和痔疮，④吸出来的病：粉尘引起支气管特异性炎症，⑤看出来的病：眼疾和颈椎病，⑥累出来的病：倦怠、酸楚、疼痛、麻胀等。学校女工组织会千方百计与校领导协商完美的解决办法，以领导的无微不至的关怀，促进女工身心健康快乐。
积极参与女教师的劳动争议和家庭纠纷协调，每年都对家庭困难的女教师进行走访、慰问、并发放一定数额的困难补助金，消除女教师的后顾之忧，使其把全部精力用在教育教学研究上。所谓安居才能乐业也！把关怀送到女工的心坎上，以关怀促和谐，提升了女工的价值观、审美观、人生观。
总之，学校女工组织是按照新时代发展要求审视自己的，在加强女工工作同时，我们更深了解把握女工工作面临的变化和出现的具体问题，以“科学的发展观”为基绳，全力做好女工工作，用我们的辛劳给女教师带来更多的快乐。