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在多年教学实践的基础上,笔者总结出了一些通过实践而有效转化学困生的措施和建议:教师要转变教学理念,关爱每一个学生;体现课堂的主体作用,在课堂教学中关注学困生的发展;开展“培优扶差”帮扶活动,促进学困生的良性转化;利用班会课做好学困生的思想和心理健康教育,培养他们良好学习习惯;教给学困生学习的方法,让他们学有所得.