论文部分内容阅读
本文通过调查问卷的形式对地方高校大学生进行调研,明晰大学生目前职业规划方面存在的知识结构问题和根源,构建“职业规划 + 大学英语 + 云平台 + 实践”四维一体的大学英语互动教学模式,促进课程、学生和职业规划三个方面有机融合,从而对大学生未来择业就业产生积极影响。
大学英语课程云平台建设实践对地方高校大学生职业规划“微”影响探究
【摘 要】
：
本文通过调查问卷的形式对地方高校大学生进行调研,明晰大学生目前职业规划方面存在的知识结构问题和根源,构建“职业规划 + 大学英语 + 云平台 + 实践”四维一体的大学英语互动教学模式,促进课程、学生和职业规划三个方面有机融合,从而对大学生未来择业就业产生积极影响。
【机 构】
：
华北理工大学轻工学院
【出 处】
：
文学少年
【发表日期】
：
2021年32期
其他文献
本研究以混合式教学模式在高职医护类公共英语教学中的应用为重点,以笔者所在学校两个班为对比研究对象,采用案例研究法、问卷调查法和访谈法以《新视野英语教程》为例开展教学实践研究,提出一个以教师为主导,以学生为主体,依托智能终端进行教学、适用于高职医护类学生的线上线下交互式数字课程学习、线下模拟场景实践、过程性与终结性评价结合的四位一体混合式教学模式。
在全国高度重视教学信息化发展的背景下,校内校外、线上线下混合教学模式已成为我们教育教学新常态。本文以动画专业课程为例,在艺术学科学习规律基础上,从教学需求、翻转式教学设计、深度学习与高阶能力转化三个方面出发,探讨将线上资源与课堂过程有效互融形成支撑,提高课程效能的改革思路。
从目前国内汉语言文学专业师范生的培养来看,教学实践环节存在实习时间不足、与教学实践基地合作不深入等诸多问题。济南大学以师范专业认证为契机,针对汉语言文字专业师范生的教学实践进行一系列改革措施,包括延长实习时长、加强教学实践基地建设等,切实提高了学生的教学实践能力。
高职思想政治理论课程旨在培养学生的思想素质,引导学生树立正确三观。这其中,学生的课堂参与度直接影响其学习质量与教学效果,对此,教师应坚持培养学生的参与意识,以设置参与机会为前提,不断加强学生在课堂中的参与质量,使学生更好地掌握思政知识,为加强其学习有效性奠定基础。基于此,下文围绕“创设教学情境”“提供参与机会”“提升参与质量”三方面,阐述了加强学生思政课堂参与度的教学策略,以供参考。
在高校推行课程思政的大背景下,外语专业教学中实施课程思政具有必要性和可行性。高级俄语教材涵盖当代俄罗斯社会生活各个方面,其中蕴含着丰富的思政元素,授课过程中应将教材、教师、教学方法和过程灵活运用,深挖思政资源,最终实现课程与思想政治理论课的通向同行,形成协同效应。
混合教学模式能充分发挥学生的主体性,促进学生自主学习能力、协作沟通能力和创新能力的提升。基于河南省线上一流课程《区域分析与规划》,根据中国大学慕课和传统线下教学各自的特点,积极进行线上线下混合式教学,取得了良好的教学效果,为线上线下混合式金课的建设提供经验。
现代化实践课堂教学作为经济与管理专业课堂教学全过程中的一个重要组成部分 , 如何提升现代化实践课堂的教学质量已经是当前刻不容缓的任务之一 , 构建现代化实践课堂教学质量的保障机制也是重中之重。本文主要提出了我国各高校经济与管理专业的实践课程质量与保障制度的构建及其组成部分 , 并针对性地提出了建设的基本对策。
防震减灾人才培养的实践过程中,应该积极把握时代的发展特征,科学全面地提升人才培养实效,更好地培育实践性人才,真正提升学生的实践素养以及应用能力。为此,在改善防震减灾人才培养计划的实践进程中,应该积极探索建立科学的实践课程教学模式,真正夯实人才培养实效。
基于新时代发展背景下,高校学生思想观念和行为意识呈现出多元化,大学思想教育中涉及的显性教育资源已经难以充分满足现代学生学习需求,而隐性资源内容丰富、影响潜移默化等相关特点,正好符合大学生成长需求,将其运用在高校思想教育中具有重要意义。本文基于对高校思想教育隐性资源的特点进行解读,明确应用隐性资源存在的问题,而后总结具体扩展和开发路径,以供参考。
高职院校通过引入 ERP 沙盘模拟实训课程,让学生可以通过参与互动式、体验式的实训课程来强化学生的专业知识和技能的运用,也可以通过这一课程让学生对企业真实的发展和经营的各个环节有个全面地认识,强化学生综合化分析和解决问题的能力,使学生可以成长为一个应用型的人才。本文基于这一主题,先简单说明 ERP 沙盘模拟实训的教学优势,然后阐述高职院校运用 ERP 沙盘模拟实训的现状,最后重点分析高职院校运用 ERP 沙盘模拟实训教学的相关思考。