【摘 要】
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“95后”是目前高校新生的主体,做为“网络原住民”他们对网络的认知和应用最为广泛。入馆教育是高校图书馆对新生教育的第一课,它为高校新生充分利用图书馆打下了坚实的基础
【机 构】
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西安工业大学图书馆,西安工业大学人文学院
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“95后”是目前高校新生的主体,做为“网络原住民”他们对网络的认知和应用最为广泛。入馆教育是高校图书馆对新生教育的第一课,它为高校新生充分利用图书馆打下了坚实的基础。随着网络技术的发展,越来越多的高校采用网络化模式进行新生入馆教育,这种模式更加契合“95后”的需求,更具新鲜感。通过对“95后”图书馆新生入馆教育网络模式和传统模式的探索,浅析两者的问题和不足,提出策略提高入馆教育质量。
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