合作探究性学习在信息技术课的应用

来源 :中小学电教(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:CBHHOLY
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
合作探究式学习方法,为的是培养学生的创新能力与实践能力,激发学生的内驱力,调动学生的积极性和主动性,把学习变成学生内在的需求,从根本上促进学生认知、能力、个性的发展。 Cooperative inquiry-based learning methods, in order to cultivate students ’innovative ability and practical ability, to stimulate students’ internal drive, to mobilize the enthusiasm and initiative of students, to learn into the internal needs of students, and fundamentally promote student awareness, Ability, personality development.
其他文献
介绍茂名石化公司炼油厂第三套催化催化装置Q172/1000-52/115-3.82/450型余热锅炉的技术改造及节能效果。 The technical transformation and energy saving effect of Q172 / 1000-52 / 115-3.82 / 4
林佶不仅是清初著名的藏书家、书法家,也是一位藏砚家。我国近代著名收藏家、鉴定家朱文钧(1882-1937)所著《欧斋百砚谱》(由其子、北京故宫博物院研究员朱家溍整理出版)中说
专家建议,优秀的父母应给孩子以下“八大”礼物: 1.爱:每个孩子都需要爱,许多孩子对爱的需要远胜于对一两件玩具礼物的需要。但父母如何来表达自己的爱呢? 建议:轻拍孩子的
晋阳之战,是春秋、战国时期(公元前455年),晋国内部四个强卿大族智、赵、韩、魏之间为争夺统治权益,兼并对手而进行的一场战争。这场战争后,逐渐形成了“三家分晋”的历史局
为预防和控制传染病发生和流行,确保入托儿童健康,2003~2005年5月对珠海市辖区89个单位托幼机构的消毒质量进行监测。现将结果报告如下。对象与方法(1)对象:市直公办、街道办
对“孩子的未来该不该设计”这个问题,我的意见是:家长要做“指南针”,不当“操纵板”。所谓做“指南针”,就是对孩子未来的发展,家长一定要有明确的方向,切不可放任自流。只有这样
爱因斯坦曾说过:成功=艰苦的努力+正确的方法+少说空话。可见方法的正确与否对成绩的影响何其巨大!但是正如世界上没有两片完全相同的树叶一 Einstein once said: success
关于学校消防安全教育,近几年谈及不少,一些地方还成立了相应的组织,开展了一系列活动,确实在一定范围内营造了强化学校消防安全教育的氛围,提高了学生的消防安全意识和自防
记者:蒋校长,你认为名校和一般学校之间有哪些差异?蒋校长:如果一定要回答什么是“名校”之“名”的话,我觉得关键在于其“个性和影响力”。个性是一所学校区别于其他学校的
本节课为了充分体现学生的主体地位,我设计了“情境—起疑—探究—展示—拓展”的基本程序,目的是为学生构建开放自主的学习环境,为其提供探究学习和学以致用的空间,促进学生