【摘 要】
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采用问卷调查方法,随机发放问卷,得到来自广东等地初中有效问卷499份,从语文学习自信感、语文学习愉悦感、语文学习希望感、师生关系和谐感、同伴关系亲密感5个维度考察初中
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采用问卷调查方法,随机发放问卷,得到来自广东等地初中有效问卷499份,从语文学习自信感、语文学习愉悦感、语文学习希望感、师生关系和谐感、同伴关系亲密感5个维度考察初中生语文学习获得感。结果表明:初中生语文学习获得感整体处于中上水平,语文学习自信感偏低;语文学习获得感存在性别、年级、是否独生子女、学科偏好、语文成绩、担任职务和父母文化程度的差异;语文学习获得感与5个维度呈正相关关系。依据研究结论,提出初中生语文学习获得感提升的4点建议:增强语文学习自信,依据差异因材施教;激发语文学习兴趣,践行愉悦学习;创设
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