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学生听力理解能力的提高受到很多主客观因素的制约,其发展是一个循序渐进的过程.听力训练应由易到难,由少到多,坚持听说读写同时发展,共同提高.只有这样听力教学才能取得良好的效果.
英语听力理解的影响因素及教学原则
【摘 要】
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学生听力理解能力的提高受到很多主客观因素的制约,其发展是一个循序渐进的过程.听力训练应由易到难,由少到多,坚持听说读写同时发展,共同提高.只有这样听力教学才能取得良好
【机 构】
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安徽师范大学外国语学院
【出 处】
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芜湖职业技术学院学报
【发表日期】
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2003年4期
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