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在英语知识的讲授中,教师要注重提升学生的阅读理解素养,从学生的思想、理解能力等角度提升学生的综合能力。在阅读课程中,教师运用“分层指导”的形式,以学生为课堂的主体,充分考量学生的学习能力、性格特征对不同的学生展开不同的教育,从而提升学生的能力。
试论高中英语阅读教学“分层指导”模式探究
【摘 要】
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在英语知识的讲授中,教师要注重提升学生的阅读理解素养,从学生的思想、理解能力等角度提升学生的综合能力。在阅读课程中,教师运用“分层指导”的形式,以学生为课堂的主体,
【机 构】
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山西省吕梁市高级实验中学
【出 处】
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山海经:教育前沿
【发表日期】
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2020年34期
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